[인문어학]1학년 2학기 중학국어 4. 시의 세계 (1) 봉선화 수업지도안

얄룽 > 문서박스 > 기본 폴더 | 2007/07/16

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저작시기 : 2007/04
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카테고리 : 리포트 > 인문/어학
파일제목 : 봉선화 수업지도안.hwp
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소개글

1학년 2학기 중학국어 4. 시의 세계 (1) 봉선화 수업지도안입니다.
아래의 목차와 같이 수업의 전반적인 것과 함께 수업지도안이 표로 나타나 있습니다.
다른 자료의 참고 전혀 없이 교사용 지도서만을 참고하였습니다.

Ⅰ. 대단원 개관
　　1. 단원 설정의 이유
　　2. 단원 구성의 방향
　　3. 전 학습 내용과의 관련
Ⅱ. 교수ㆍ학습 운영 방안
　　1. 소단원 개관
　　2. 지도상의 유의점
Ⅲ. 수업 지도안
Ⅳ. 형성평가
　　<보충학습>
　　<심화학습>

본문내용

1. 단원 설정의 이유
시는 사람의 정서나 사상을 운율이 있는 언어로 압축하여 표현한 문학의 한 갈래로서 그 특성상 많은 말을 하지 않는 대신, 그 안에 아주 많은 것을 담아낸다. 따라서, 시는 단순히 암기해야 할 지식의 대상이 아니라, 우리가 구체적으로 느끼고 경험해야 할 무엇이라고 할 수 있다. 그러나 시를 읽고, 스스로 그 의미를 이해하고 정서를 느낀다는 것이 대부분의 학생들에게는 쉽지 않은 일일 것이다. 시는 다른 문학 작품과 달리 매우 간결하고 함축적인 언어로 되어 있는데다가 이해하기 어려운 부분들까지도 종종 나타나기 때문이다. 이 때문에 많은 학생들이 시의 세계로 들어가는 문턱에서 시를 맛보기도 전에 시는 어렵다는 선입견만 안은 채 발길을 돌린다.
이 단원은 문학 영역에 속한 단원으로서, 학생들로 하여금 시의 언어가 지닌 특징과 시 작품에 드러난 현실 상황을 이해하며 감상할 수 있는 능력을 신장시키기 위해 설정하였다.
즉, 학생들에게 시의 세계에 다가가는 기본 방법으로 시어에 대한 이해를 돕고, 우리가 몸담고 살아가는 현실 상황이 시에서 어떻게 녹아 우리에게 다가오는지를 보여 주고자 하였다. 그리고 시의 바른 감상과 더불어 시를 창작하고자 하는 태도를 길러 주고자 하였다. 학생 개인의 시 창작은 아직 많은 학생들이 어려워할 것이므로 대상 작품의 형식이나 운율, 분위기, 문체 등을 모방하는 시를 써 보는 연습을 함으로써 재미있게 시의 창작에 이를 수 있는 실마리를 제공하고자 하였다.

참고자료

교사용 지도서

학교정보

2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)



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