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[교육학]교육공학-구성주의의 교육에의 시사점
얄룽 > 문서박스 > 기본 폴더 | 2007/06/27 구매(7) ㅣ 조회(123)
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소개글 구성주의 교수-학습 설계 원리 5가지를 바탕으로 하여
구성주의 교육이 주는 시사점을 밝힌다.
목차 1) 학습 활동을 실제적으로 구성한다.
2) 학습자로 하여금 교수 목표를 형성해 나가도록 한다.
3) 다차원적인 맥락을 고려하여 학습 내용을 구성한다.
4) 반성적 사고과정을 평가한다.
5) 상호 작용적 협력학습을 강조한다.
본문내용 지식과 의미에 관한 구성주의 원리는 사회과학 전반에 걸쳐 새로운 기조를 형성하고 있으며, 학습 환경 및 교수설계와 관련하여 많은 시사점을 주고 있다. 교육에 대한 구성주의의 원리는 지식이나 의미를 고정된 것이 아니라, 개인이 어떤 대상을 특정한 맥락 속에서 경험하는 과정에서 의미가 구성되는 것으로 보는 것에서 출발하며, 아울러 학습이란 이러한 경험을 바탕으로 한 ‘능동적이고 구성적인 의미구축의 과정이라는 가정을 근간으로 하고 있다. 이러한 학습관은 외부에서 주어지는 정보를 수동적으로 받아들이거나 혹은 단순히 인지적인 정보처리를 하는 과정으로 보는 종래의 입장과는 뚜렷한 대조를 이루는 것으로서, 교육을 설계함에 있어서도 중요한 시사점을 주고 있다. 이하에서 구성주의의 교수-학습 설계 원리를 살펴보면 다음과 같다.
1) 학습 활동을 실제적으로 구성한다.
구성주의에서는 학습활동이 실제적이어야 한다고 강조한다. 어떤 학습활동이든지 그 학습한 바가 장차 쓰이게 될 상황과 밀접히 관련되어야 한다는 것이다. 여기에서의 관련성은 물리적이거나 인지적인 것으로서, 학습자가 학습하고 있는 개념, 절차, 혹은 기술 등이 현재 학습자가 처한 학습상황에서 뿐만 아니라, 그와 관련된 상황이나 그보다 폭넓은 환경에서 의미 있게 사용될 수 있는 것이다.
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