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| 소개글 |
학교사회사업 |
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| 목차 |
서론
본론
학교사회사업에 대한 이해
학교사회사업의 실천 지식
우리나라 학교사회사업의 제도화와 방향과 과제
결론 |
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| 본문내용 |
Ⅰ. 학교사회사업에 대한 이해
1. 학교사회사업의 개념
학교사회사업은 학교와 사회사업이라는 용어가 합쳐진 명사로서, 학교라는 실천영역에서 학교 본연의 목적인 교육에 장애를 가진 학생을 도와주는 서비스를 총괄하는 것으로 볼 수 있다.
학교사회사업이 다른 전문분야와 다른 점은 첫째, 생태체계이론을 기반으로 환경내의 인간에 초점을 두는 것과 둘째, 문제를 최소화하고 능력을 최대화하는데 관심을 두고 있다는 점이다.
결국 학교사회사업이란 학교, 가정, 지역사회와의 중재역할을 하면서 학교제도 내에서 아동과 청소년의 문제를 이해하고 치료하고 예방하여 학생 개개인이 건전한 인격을 형성할 수 있도록 사회사업의 적절한 원리와 기술을 활용하는 모든 전문적인 활동이라 할 수 있다.
여러 학자들이 학교사회사업의 개념에 대해 정의한 것을 요약해 보면 아래와 같다.
Johnson : 학교에서 학생들이 그의 능력과 기능을 성취함에 있어서 방해가 되는 사회적․정서적 문제를 아동이 극복하도록 돕기 위해 수행되는 활동
Konopka : 학생이 사회적․정서적 문제를 가지고 있어서 학교에서 기대하는 기능과 목표를 달성하지 못할 때 이를 도와주는 노력
미국 사회사업 연감 : 학교활동 계획의 일부로서 아동이 학교에 적응하는데 곤란한 사회적․정서적 문제아를 원조하는 것
Opal Boston : 어떤 학생 개인이 학교생활에서의 정상적인 학습활동을 방해하는 어떤 정서적인 문제를 가지고 있을 때 이의 해결을 도와주는 노력
Allen-Meares : 학생들이 건전한 사회 기능을 이룰 수 있도록 준비시켜주며, 학생 개인의 문제뿐만 아니라 사회환경이나 교육환경 변화에 즉시 개입하여 학교가 자신의 역할과 기능을 극대화할 수 있도록 도와주는 연계활동
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| 참고자료 |
학교사회사업, 전재일․권복순․조운희․이경은․이성국 공저, 사회복지개발연구원, 1997
사회복지학, 장인협․이혜경․오정수 공저, 서울대학교출판부, 2001
학생비행 예방 및 선도를 위한 복지 프로그램 개발에 관한 연구, 김상균․김연옥․오정수․노혜련․김기환 공저, 서울대학교 사회복지연구소, 1997
중등학교에서 학교사회사업가의 활용가능성에 관한 연구, 윤철수, 숭실대학교 대학원 석사학위논문, 1995
학교와 사회복지, 한인영․홍순혜․김혜란․김기환 공저, 학문사, 1997
학교사회사업에 대한 일선 학교장 인지도 조사, 학교복지사신문, 2000. 1월 창간호
학교사회사업의 도입에 따른 학교사회사업가의 역할과 준비, 홍순혜, 계간 사회복지 1997년 봄호 통권 132호, 1997
학교사회사업제도의 필요성과 제도화 방안, 제2회 한국학교사회사업학회 학술대회 ‘위기의 청소년 어떻게 도울 것인가’, 1997 |
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| 학교정보 |
2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)
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