[사회과학]유창성 장애

아마데우스 > 문서박스 > 특수교육 | 2007/02/13

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저작시기 : 2007/02
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카테고리 : 리포트 > 사회과학
파일제목 : 유창성장애.hwp
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소개글

유창성 장애

Ⅰ. 개관
Ⅱ. 말더듬 평가 전 정보수집
Ⅲ. 유창성 평가를 위해 치료사가 갖춰야할 능력
Ⅳ. 유창성 장애 평가를 위한 바람직한 목표
설정 및 실시 과정
Ⅴ. 말더듬 감별진단
등...

본문내용

Ⅰ. 개관

1) “유창성”이란?
: 말의 흐름이나 비율에 대한 일반적인 현상으로 어떤 노력이나 머뭇거림 없이
쉽고 자연스럽게 말하는 구어의 형태를 말함.

2) “비유창성”이란?
: 구어의 정상적인 흐름이 방해를 입어서 구어의 시간 맞추기와 리듬이 부적당한
패턴으로 되는 현상.

￭ 구어의 유창성 : 개인의 심리적, 신체적 건강을 민감하게 나타내는 지표가 된다.

￭ 유창성 장애 진단 : 보통 사람의 때때로 머뭇거리는 실수 차원이 아닌 습관적으로 비정상 적인 방해를 나타낼 때

￭ 비유창성의 자연회복 : 언어발달이 이루어지고 있는 2~6세 사이의 아동들의 경우 보통 몇 주 또는 몇 달 동안 나타날 수 있는데 곧 회복된다.

￭ 초기말더듬 : 비유창성이 지속적으로 나타나면 여러 가지 장애가 수반되거나 말더듬이 계 속되어 심각한 형태의 유창성 장애로 발전할 수 있다.

Ⅴ. 말더듬 감별진단
1. 정상적인 비유창성과 병리적인 비유창성의 감별진단
말더듬이 뿐만 아니라 정상적인 사람들도 비유창성이 존재하기 때문에 유창성 장애를 진단하는 것이 어렵다. 그러나 음이나 음절 및 단어를 반복하거나 길게 연장하는 비유창성의 형태와 정도 및 빈도 면에서 이 두 집단은 차이가 있다. 이는 언어치료사는 정상적인 비유창성과 병리적인 비유창성을 구별하는 것은 중요한 역할이다.

정상적인 비유창성과 말더듬은 전통적인 언어 습득체계에 맞게 발화를 계획하고 구성하는 능력이 부족하다는 측면에서 공통된다. 그러나 정상적인 비유창성은 보다 악화된 단계의 말더듬과 여러 가지 측면에서 다르다. 물론 언어 행동은 문화와 사회에 따라 정상적인 비유창성과 병리적인 비유창성에 대한 기준이 조금씩 다를 수 있지만 병리적인 비유창성으로 아고하되는 과정을 이해하기 전에 정상적인 비유창성 자체를 보다 더 잘 이해할 필요가 있다.

말더듬 진단은 어린 아동일 때 더욱더 복잡해진다. 2~5세 사이의 정상적으로 발달하고 있는 대부분의 아동들이 비유창한 말을 하는 시기를 경험한다. 정확한 진단을 위해서 전문가적 판단과 경험이 중요하지만 말더듬 행동에 대하여 개별적으로 또는 총제적으로 고려해야 할 여러가지 기준들이 다음과 제시 되어있다.

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