[사회복지]지체장애아 교육

아마데우스 > 문서박스 > 특수교육 | 2007/02/13

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저작시기 : 2007/02
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카테고리 : 리포트 > 사회과학
파일제목 : 지체장애아 교육.hwp
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소개글

지체 장애아 교육

◆ 지체장애아의 유형별 특성
◆ 지체장애아의 중재

본문내용

◆ 지체장애아의 중재
- 지체장애아를 위한 중재는 학문적이고 교육적인 것을 넘어 광범위하게 실시되어야한다.
- 지체장애아들은 교육자, 의사, 의학 전문가, 물리치료사, 작업치료사, 언어병리학자, 상담가 등으로부터 도움이 필요하다.
1. 의료적 중재
항경련(간질) 치료의 중요한 목적은 가장 적은 양의 약을 투여하고 부작용도 최소화하며 경련을 최대한 억제시킬 수 있도록 해야한다.
2. 치료 및 관련 전문가
1) 물리치료사
- 운동기술, 운동, 자세의 발달과 유지에 관련되어 있다.
- 아동에게 운동근육을 독립적으로 사용하도록 격려하며 근육의 기능을 발달시키도록 돕 고 고통, 불편감을 경감시키도록 노력해야 한다.
2) 작업치료사
- 자조활동, 직업, 여가, 의사소통, 일상생활에 필요한 활동에 관련되어 있다.
- 물마시기, 단추 채우기, 요리하기, 키보드 다루기 등과 같은 다양한 운동행동을 반복학 습하도록 하여 신체적 발달, 독립심, 직업적 능력, 자아개념을 강화시킬 수 있다.
3) 언어병리 전문가
- 언어치료, 언어중재, 구강운동의 조정, 의사소통에 관한 의사교환 서비스를 수행한다.
3. 공학적 중재
지체장애아는 휠체어, 목발, 부목, 그리고 서기 위한 탁자와 같이 이러낳 기술적인 기구들 의 도움을 요구한다. 교사는 이런 기구를 사용하는 기술들을 배워야 한다.
4. 교육적 중재

학교정보

2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)



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