[사회과학]언어치료

아마데우스 > 문서박스 > 치료프로그램 | 2007/02/03

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저작시기 : 2007/02
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카테고리 : 리포트 > 사회과학
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소개글

언어치료

목차없음

본문내용

1. 언어문제의 진단평가

1) 언어 및 의사소통 수준의 평가

적절하고 정확한 진단평가는 언어치료를 위한 필수요건이다. 특히 아동의 언어 및 의사소통 수준의 적절한 평가는 치료의 출발선을 제공한다. 아동이 언어적 의사소통 단계에 있는지 비언어적 의사소통 단계에 있는지 의사소통 의도가 있는 지 등을 평가함으로써 치료의 대목표를 세울 수 있다. 한편 아동의 의사소통 스타일이나 자기주장 및 반응 정도를 평가함으로써 기본적 치료방향을 설정할 수도 있다. 좀더 구체적인 목표들은 각 아동에 적절한 공식 검사(정적 검사 및 동적 검사)나 자발적 발화 분석, 심화검사 결과들을 통해 세울 수 있다.

2) 언어환경의 평가

아동의 언어치료 효과가 언어치료실 이외의 다른 곳에서 또 언어치료임상가 이외의 다른 사람에게도 전이되게 하기 위해서 언어환경의 평가도 매우 중요하다. 아동의 일상생활사와 아동에게 의미있는 의사소통 환경, 의미있는 사람들을 파악하는 일은 치료의 전이를 돕는다. 언어발달 초기에는 어머니를 비롯한 가족구성원이 언어발달 촉진에 매우 주요한 역할을 한다. 언어표현이 점차 발달하면서 친구들이 언어발달에 주요한 역할을 하게 된다.

3) 전반적 발달 수준의 평가

아동의 경우 언어 뿐 아니라 다른 과제에서도 발달기에 있으므로 아동의 전반적 발달특성을 파악하는 일도 언어 치료에 중요하다. 자세한 평가를 원할 경우 다른 전문가에게 의뢰하는 일도 필요하다. 특히 인지, 정서 및 사회성, 운동, 놀이 영역의 평가는 치료목표 설정에 영향을 미치므로 잘 파악해 두어야 한다. 그룹치료인 경우 그룹내에서 아동이 보이는 특성도 파악해 두어야 한다.

4) 촉진적 치료접근법의 파악

학교정보

2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)



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