1. 서론
2. 제 7차 사회과 교육과정 성격과 목표
3. 제 7차 사회과 교육과정 내용과 조직
4. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론
1997년 12월 30일에 고시된 7차 교육과정은 내년 2004년도가 되면 고등학교 3학년까지 초·중등학교의 모든 학년에 대해 시행하게 될 것이다. 사회과도 마찬가지다. 이런 상황에서 우리는 리포트의 제출목적이 아니라도 한번쯤은 심도 있게 제 7차 사회과 교육과정을 분석해볼 필요성이 있다. 사회과 교육에 대해서 얼마 배우지 않은 지식으로 분석해본다는 것은 다소간 나에게 무리가 있다고 생각되나 스스로 생각해본다는 것 자체가 의미가 있다고 생각되는바 지금부터 논리적으로 미흡하나마 분석에 돌입해보려고 한다.
분석에 하는데 있어서 제 7차 사회과 교육과정의 성격과 목표, 내용 선정 및 조직 그리고 편제를 순서로 지금 배우고 있는 일반사회교육론에 따라 이해해보도록 하자.
Ⅱ. 제 7차 사회과 교육과정의 성격과 목표
제 7차 사회과 교육과정에서는 많은 사회과의 정의 중에서 가장 일반적인 입장에서 사회과를 보고 있다. 즉, 사회과는 사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회에 관한 지식을 습득하고, 사회 생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과라고 보고 있는 것이다.
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[교육과정] 제 7차 사회과 교육과정 분석
