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교육방법 및 교육공학의 측면에서 학교교육의 문제점과 개선방향
xxeujinxx > 문서박스 > 기본 폴더 | 2006/12/05 구매(33) ㅣ 조회(151)
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목차 서 론

본 론

결 론

▶참고문헌◀
본문내용 서 론
우선 문제점과 개선방안을 말하기에 앞서 교육방법의 정의에 대해 찾아보면, 교육방법은 단순한 교수방법 뿐만이 아니라 교육과정, 상담, 행정, 교육평가의 방법등을 포괄하여 효과적인 교육의 수행을 위해 필요한 모든 과정을 포함하는 것임을 알 수 있다.
그러나 교육공학의 입장에서의 교육방법을 말하라 하면 일반적으로 교수방법에 관한 것을 말하는 것으로 보고 앞으로의 내용을 진술하도록 하겠다.
교수방법은 어떻게 가르칠 것인가를 포괄하는 개념으로 학습 지도 및 생활지도 영역으로 나누어 생각한다.
좋은 교수방법은 효과적이고 효율적이며 매력적이고 안전한 것이어야 한다고 본다. 그렇다면 현재 학교교육은 이러한 기본적인 조건에서 얼마나 벗어나고, 어떠한 문제점을 가지고 있으며 개선해 나갈 수 있는지 알아보도록 하겠다.

본 론
학교에서의 교육방법의 첫 번째 문제는 효율성의 문제이다. 이미 많은 학교에는 교단 선진화 정책의 일환으로 기자재가 구비되어있다. 그러나 정작 현장의 교사들은 교육 기자재에 대해 무지한 것이 사실이다.
대부분의 교사들은 일부 선진 교사가 만들어 놓은 교육매체를 사용하거나 파워포인트 자료등을 사용하는 것이 고작이고, 그나마도 거리낌으로 사용하지 않는 교사들도 있다.
즉, 많은 교사들이 여러 가지 교육기자재와 컴퓨터, 멀티미디어에 대한 효과적인 사용을 할 수 없다는 것이다. 여러 가지 멀티미디어들을 교육내용에 알맞게 사용한다면 교육의 효과성을 증대시킬 수 있음에도 불구하고, 적합하지 않은 매체들을 무분별하게 사용하거나 사용하지 않는 경우가 많다.
학창시절을 상기시켜보면, 어떤 선생님이 수업을 하지 않고 파워포인트로 수업내용을 주욱 프리젠테이션만 해주었다거나한 일들을 쉽게 떠올릴 수 있을 것이다. 여러 가지 교육기자재들과 매체들을 적절하고 처방적으로 사용한다면 교육 내용을 효율적으로 전할 수 있을 것이다.
참고자료 교육방법의 기초 김 진 호 문음사 2002
교육방법의 공학적 접근 최 동 근 교육과학사 1998
교육방법의 교육공학적 이해 박 성 익 교육과학사 1999
교육방법과 교육공학의 이해 윤 광 보 양서원 2003
학교정보 2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)
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교육기자재, 학교교육의 문제점, 파워포인트, 교육방법, 매체

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