소개글

특수교육 국어과 지도안입니다. 10. 무엇이 필요할까요?

목차

1. 본시 학습의 실제
가. 학급의 실태
나. 본시 교수․학습 계획

본문내용

1. 본시 학습의 실제
가. 학급의 실태
1) 수업 시간 자리에서 일어나는 행동을 하는 학생이 2명(최준영, 도진) 있지만 도진 학생은 자리에 앉으라는 언어적 지시만으로도 제자리에 앉을 수 있고 최준영 학생은 몇 번의 언어적 지시를 해 주어야 한다.
2) 의사표현이 되지 않지만 언어적 지시에 따라 학습과제를 수행할 수 있는 학생이 4명 있다. (남상수, 도진, 이정민, 최준영)
3) 남상수 학생은 과제가 주어지면 과제에 집중하여 과제를 수행하며, 도진․최준영․이은지 학생은 신체적, 언어적 도움이 필요하고 최진영 학생이 많이 산만하기 때문에 계속적인 집중을 유도해 줄 필요가 있다.


문제 상황
제시하기
▶일상생활에서 일어날 수 있는 여러 가지 상황을 제시
하여 해결해야 할 문제 상황을 제시한다.
▷① 쓰레기를 담아야 하는 학생 모습의 그림을 본다.
② 밥을 먹어야 하는 학생 모습의 그림을 본다.
③ 머리를 빗어야 하는 학생 모습의 그림을 본다.
5
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확인하기
▶교사는 개별적으로 학생들의 답을 확인한다.
▷학생은 학습지를 교사에게 확인 받는다.

평가계획
1수준 : 주어진 상황에서 필요한 물건의 이름을 쓸 수 있는가?
(김상우, 도국록, 서진영)
2수준 :주어진 상황에서 필요한 물건의 그림자를 선택할 수 있는가?
(남상수, 이은지, 조용준, 도진)
3수준 : 주어진 상황에서 필요한 물건이 무엇인지 보기 중에 선택할 수 있는
가? (최준영)

  특수 , 지도안 , 국어과

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