|
리포트 스크린 (1/2 screen)
※ 최대 10페이지까지 리포트 스크린 이미지를 생성합니다.
※ 5페이지 이상의 자료인 경우 이미지를 클릭하시면 2,4 페이지에 해당하는 큰 이미지를 확인하실 수 있습니다
| 소개글 |
7차 교육과정의 실행안과 문제점 |
|
| 목차 |
제 1 장 서론
제 2 장 본론
제 1 절 7차 교육과정의 내용
제 2 절 7차 교육과정의 시행안
제 3 절 7차 교육과정의 문제점 및 개선방안
제 3 장 결론
참고문헌 |
|
| 본문내용 |
제 1 장 서론
21세기 사회는 지식 기반의 정보화, 세계화, 무한 경쟁 사회로 세계 각국은 국가 경쟁력을 높이기 위한 인재 양성가 디지털 혁명으로 대표되는 밀레니엄적 변화를 교육과정에 수용하기 위한 교육 개혁에 전력을 기울이고 있다.
이러한 세계적 시대 조류에 발맞추어 개정, 고시된 제 7차 교육 과정은 미래 사회를 살아갈 학습자의 다양한 개성을 존중하고, 인성 및 창의성을 최대한 신장시키는 교육 체계를 지향하고 있다. 또한 모든 학습자의 잠재 능력을 최대한 계발하고 국가 경쟁력을 강화하기 위해 지금까지의 획일적인 국가 수준 교육과정 중심체제에서 벗어나 다양성을 추구하는 교육과정, 학생 중심의 교육과정, 질 관리 중심의 교육과정으로 교육의 총체적 패러다임 전환을 요구하고 있다.
고등학교의 경우, 2002학년도 입학생부터 적용된 제 7차 고등학교 교육과정은 지금까지 우리가 경험하지 못했던 1학년의 국민 공통 교육과정에서의 수준별 교육과정과 재량 활동의 도입, 2~3학년의 선택 중심 교육과정의 운영 등 혁신적인 내용을 담고 있어, 새 교육과정이 정착하게 되면 각 학교의 교육과정 편성, 운영의 방향 설정과 질적 관리 수준에 따라 학교간의 교육 격차는 현격하게 벌어질 것으로 보인다.
그러나 제 7차 교육과정은 현실을 외면한 교육과정이라는 비판과 함께 시행 초기부터 많은 문제점을 나타나고 있다. 현재 교육계에서 가장 화두가 되고 있는 것은 제 7차 교육과정이다. 개정된 교육과정이 이전의 교육과정에 비해 발전되고 많은 장점을 가지고 있기는 하나 지금의 수업이 7차 교육과정을 수용할 수 있는 환경과 여건을 가지고 있는지에 대해 의문이 제기되고 있다.
이러한 많은 장점과 문제점을 가진 7차 교육과정에 대해 지금부터 하나하나 살펴보도록 하겠다.
제 1 절 7차 교육과정의 내용
제 7차 교육과정은 초․중등교육법 제 23조 제 2항에 의거하여 1997년 12월에 교육부 고시 제 1997-15호로 공포한 것으로, 초․중등학교의 교육 목적과 교육 목표를 달성하기 위한 국가 수준의 교육과정이며,
|
|
| 참고자료 |
1. 진영은, 교육과정 이론과 실제, 학지사, 2003
2. 김재춘, 부재율, 소경희, 채선희, 예비․현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 2004
3. 허혜경, 현대교육과정요론, 창지사, 2005
4. 이성호, 교육과정 개발과 평가, 양서원, 2004
5. 김재춘, 수준별 교육과정의 이해, 교육과학사, 2000
6. 유봉호, 한국교육과정사 연구, 교학연구사, 1992
7. 허경철, 수준별 교육과정의 필요와 개발 방향, 교육과정연구, 1996 |
|
| 학교정보 |
2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)
 |
|
 |
| 저작권 정보 |
위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다.저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다. |
 |
|
|
문서 요약정보
TEL : 02) 890-3333 | FAX : 02) 890-3334
7차 교육과정의 실행안과 문제점
