중학교 1학년 사회 관동지방 교수-학습 과정안

항상달려 > 문서박스 > 기본 폴더 | 2008/04/27

구매(1) ㅣ 조회(73)

문서 요약정보

구매자 평가

판매가격 : 1,500원 (16Pages)
저작시기 : 2008/04
추천독자 : 대학생,지리교육 관련 학생

문서 상세정보

리포트 스크린 (1/2 screen)

※ 최대 10페이지까지 리포트 스크린 이미지를 생성합니다.
※ 5페이지 이상의 자료인 경우 이미지를 클릭하시면 2,4 페이지에 해당하는 큰 이미지를 확인하실 수 있습니다

소개글

중학교 1학년 사회 관동지방 관련된 교수-학습 지도안입니다.

세안으로 작성되어있으며 17페이지 분량입니다.

I. 교재 및 단원명
a. 교재
b. 단원명
II. 단원 설정의 이유
a. 대단원 설정의 이유
b. 중단원의 성격
III. 학습 목표
a. 대단원의 학습 목표
IV. 단원의 구성
a. 단원의 구조
b. 관련 단원
V. 차시별 교수-학습 계획
VI. 지도 방침 및 지도상의 유의점
a. 대단원 지도상의 유의점
b. 중단원 지도상의 유의점
VII. 본시 교수-학습 과정안

본문내용

관동 지방은 행정 구역상으로 강원도를 말하며, 태백 산맥을 기준으로 영동과 영서로 나뉜다. 대관령 주변 지역에서는 고랭지 농업과 목축업이 이루어지며, 동해의 어장은 한류와 난류가 만나 조경수역을 이룬다. 그리고 태백산 지역에서는 무연탄을 비롯한 지하 자원이 많이 생산되었으나 1980년대 말부터 생산량이 급감하여 이 지역 경제가 어려워지고 있다. 그러나 수려한 지연 경관을 가진 관동 지방은 전 국민의 관광지로서 성장해 가고 있으며, 이에 따라 환경보전과 개발을 조화시키는 노력이 필요하다.

III.학습 목표

a.대단원의 학습 목표
①중부 지방의 위치 자연환경 역사적 배경을 파악하고, 우리 나라의 중심지로서의 역할을 이해할 수 있다.
②수도권, 관동지방, 충청 지방의 지역 특성과 지역 문제를 말할 수 있다.
③중부 지방의 자원 산지와 다목적 댐이 건설된 지역의 위치를 지도에 표시할 수 있다.
④각 지역의 지역성을 이해하는데 필요한 자료를 수집하고 분석하여 활용하는 능력을 기를 수 있다.
⑤중부 지방의 지역 문제를 자신이 살고 있는 지역과 비교하여 이해하고, 지역 문제 해결에 적극적으로 참여하고 노력하는 태도를 기를 수 있다.

IV.단원의 구성
a.단원의 구조
II.중부 지방의생활
1.우리나라의 중앙부 p.42 – 47
2.한반도 전체에서의 중부지방의 위치적 특성
한반도 중앙부의 자연 환경적인 특성
-동고서저, 높새바람 등
1.인구와 산업이 집중된 수도권 p.48 – 55 2 서울과 그 수도권에 대한 이해
-수도권의 밀집된 인구 현상에 대한 이해
-서울 도시 내부 구조에 애한 이해 (도심, 부도심 등)
-위성도시에 대한 이해 및 서울 주변의 도시에 대한 소개 (과천, 성남 등)
-서울 주변의 토지 이용의 변화 (근교농업 등)
1.관광 자원이 풍부한 관동지방 p. 56 – 62 2 관동지방의 자연 환경에 대한 소개
관동지방의 농업적 특성에 대한 이해
-밭농사 중심의 농업
-고랭지 농업의 특화

참고자료

중학교 1학년 사회 교과서, 지학사

학교정보

2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)



저작권 정보	위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다.저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.

학습지도안, 관동지방, 중학교 사회, 교수학습지도안