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[인지이론] 인지이론에 입각한 학습이론
sun1556 > 문서박스 > 기본 폴더 | 2002/04/30 구매(7) ㅣ 조회(208)
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목차 1.실험
2.주요개념
3.학습원리
본문내용 실험

·톨만의 의하여 제기되었다.
·학습은 환경의 인지적 신호와 기대의 관계에 의하여 이루어진다.
·자극 - 반응이론이 학습과정에서 인간의 내적인 측면은 고려하지 않고
·보상이나 처벌과 같은 외적 요인만을 지나치게 강조하는 것을 비판한다.

흰쥐가 복잡한 미로 속에서도 먹이를 얻으려는 생각 때문에 먹이와 연결된 통로를 정확히 찾아낸다는 사실을 밝혀 내었다.
T자형 갈림길을 포함한 미로로 구성된 실험공간에서 먹이를 찾기 위해 T자형 갈림길의 오른쪽으로 돌아가도록 훈련을 시킨 뒤 미로의 반대편에서 흰쥐를 출발시켰더니 오히려 왼쪽으로 돌아가더라는 것이다.
조작 조건화 이론에 의하면 먹이를 찾기 위해 갈림길의 오른쪽을 돌아가도록 훈련이 되어 있으므로 당연히 오른쪽을 선택했어야 했다. 그러나 흰쥐가 왼쪽을 택한 것은 먹이를 찾으려는 기대 때문에 실제로 먹이가 있는 쪽을 인지하여 행동하였다고 지적했다. 즉 흰쥐가 갈림길에 섰을 때 그와 연관된 어떤 인지적 단서에 의해 먹이를 찾을 수 있으리라는 기대를 학습하게 된 것이다.
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실험, 주요개념, 틀만의 목표지향행동, 벤드라의 사회인지론

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