소개글

글로벌시대의 초중등교육의 경쟁력 강화를 위한 구체적인 정책방향과 전략에 대해
제안한 연구임

목차

논문요약
제1장. 서 론 1
제1절. 연구의 필요성 1
제2절. 연구의 목적 2
제3절. 연구문제 3
제4절. 연구의 방법 3
제5절. 용어의 정의 6
제6절. 연구의 제한점 7

제2장. 선행연구의 탐색 8
제1절. 선행연구의 고찰 8
제2절. 선행연구의 시사점 12
제3절. 본 연구의 추진방향 13

제3장. 글로벌시대의 교육경쟁력 15
제1절. 국가경쟁력과 교육경쟁력 15
제2절. 주요국간 교육경쟁력 비교 21
제3절. 글로벌시대 교육경쟁력에 대한 종합적 평가 26

제4장. 글로벌시대 한국 초중등교육의 실태 27
제1절. 실태분석의 틀 27
제2절. 교육공급자(ST)요인 28
제3절. 교육수요자(SP)요인 30
제4절. 교육시설 및 인프라(IN)요인 32
제5절. 교육시스템(SY)요인 33
제6절. 학업성취도(RE)요인 36
제7절. 한국 초중등교육에 대한 종합적 평가 37

제5장. 교육의 경쟁력강화를 위한 각국의 동향 38
제1절. 일본 38
제2절. 미국 39
제3절. 유럽 40
제4절. 각국의 교육정책에 대한 종합적 평가 43





제6장. 한국 초중등교육의 국가경쟁력 강화를 위한 제언 44
제1절. 학교운영시스템의 전면적 개편 44
제2절. 교원양성 및 승진, 평가제도의 개편 44
제3절. 글로벌시대에 편승한 교육과정의 개편 45
제4절. 학교자율권 신장을 위한 각종 규제의 해소 46
제5절. 사교육비 경감을 위한 학교별 특성화교육 실시 46
제6절. 교육에 대한 투자 및 지원확대 47

제7장. 결론 및 제언 48
제1절. 결론 48
제2절. 제언 49

※참고문헌 50

본문내용

본 연구는 글로벌시대 한국 초․중등교육의 국가경쟁력을 강화하기 위한 구체적인 전략을 탐색하고 그 구현방안을 제안하기 위한 취지의 연구였으며, 이를 위해 본 연구자는 국가경쟁력 및 교육분야의 국가경쟁력을 주제로 한 선행연구와 한국의 초․중등교육실태에 관한 분석적 성격의 연구물들을 중심으로 살펴보았다.
총체적 의미의 국가경쟁력은 국제경영개발원(IMD) 및 세계경제포럼(WEF)등 국가경쟁력평가기관이 매년 발표하고 있으며 그 구성요소로는 경제운영의 성과, 정부행정, 기업경영, 경쟁력의 토대(교육분야 포함)등 국가경제발전의 총체적인 면이 포함되는 것을 알 수 있었으며 한국은 지난 2008년 IMD지표기준 국가경쟁력순위 29위, WEF지표기준 국가경쟁력 순위 13위등을 차지하고 있는 것으로 나타났다. 하지만, 교육분야에 대한 국가경쟁력은 일반적으로 10~30위가량 낮은 순위를 유지하고 있었으며 이는 교육에 대한 공공투자, 교원1인당 학생수, 학교교육체제의 적합성, 교육시스템의 질(質), 수학․과학교육의 질(質)등에 있어 주요 선진국에 비해 열악한 여건을 형성하고 있는 것에 기인하고 있었다. 반면, 학업성취도부문(PISA)은 OECD국가 중 상대적으로 높은 경쟁력을 차지하고 있음을 알 수 있었다.
이에 본 연구자는 글로벌시대 한국 초등교육의 경쟁력을 약화시키는 주요인을 분석하기 위해 투입요인(교육공급자요인, 교육수요자요인, 교육시설인프라요인, 교육시스템요인)과 산출요인(학업성취도요인)에 대해 SWOT분석기법을 적용하여 총 20개 분석요인을 추출하고 이에 대한 분석을 실시하였다.
한국의 초중등교육은 높은 사교육비의 지출로 인한 가계의 경제적 부담, 교원의 전문성 신장 노력부족, 교원에 대한 평가시스템의 미흡, 학교운영시스템의 경직성, 학교운영의 자율성 부족, 교육과정운영의 획일화등으로 인해
많은 개선해야 할 점을 가지고 있음을 알 수 있었다.

  글로벌 , 초중등교육 , 초등교육 , 중등교육 , 국가경쟁력

참고 문헌 ( 파일내에 기재된 참고문헌 목록입니다. )

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