[교육행정] 교육행정-교육정책형성의 제약요인

Only A+++++ > 문서박스 > 기본 폴더 | 2004/06/25

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소개글

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1) 정치과정
① 학부모 단체
② 교원단체
③ 이익단체
④ 전문가 단체
⑤ 매스컴
⑥ 공청회
⑦ 교육체제의 환경
⑧ 정책결정자

2) 행정과정
① 교육인적자원부
② 교육정책심의회ㆍ고등교육정책심의회

3) 입법과정

4) 사법과정
① 교원의 신분보장
② 교원의 신부에 대한 판결과 교과 운영

본문내용

교육정책의 결정과정에는 다양한 요인들이 영향을미치기 마련이다. 시몬스(Simmons)와 드보린(Dvorin)은 민주적 정책 결정에 자용하는 요인을 ① 정치과정, ② 행정과정, ③ 입법과정, ④ 사법과정의 네 영역으로 구분하고 이들이 제공하는 가치를 기반으로 교유정책이 결정된다고 주장하였다. 이 모형을 우리나라의 상황에 적용하여 논의 해 보기로 한다.

1) 정치과정
정치과정은 교육에 관여하는 압력집단이나 이익집단의 단체 활동을 통하여 교육정책 과정에 영향을 미치는 행위를 말한다. 우리나라의 교육정책 결정과정에서 중요한 역할을 하는 압력단체로서는 학부모단체, 교원단체, 이익단체, 전문가단체, 매스컴, 공청회 등을 들 수 있다.

① 학부모 단체
교육정책 결정과정에 가장 민감한 반응을 일으키는 집단 중의 하나는 학부모 단체이다. 왜냐하면 학부모가 교육정책의 영향을 가장 많이 받기 때문이다. 또한, 모든 교육정책이 자녀들의 장래와 직결되기 때문이다. 학부모 집단은 중요한 교육정책 결정이 시도될 때마다 어떤 운동을 벌여왔다. 예를 들면, 입시정책이나 과외수업에 관하여 r들의 의견을 제시해 왔다. 이들 집단이 정치활동을 벌이면 강력할 부만 아니라 그 효과도 크다.

참고자료

2001, 권기욱, 『교육행정 및 교육경영』, 대구대학교출판부
2001, 이상섭, 『교육행정 및 교육경영』, 형설출판사
2003, 주삼환ㆍ천세영ㆍ명체창ㆍ신봉섭ㆍ이명주ㆍ이석열 공저, 『교육행정 및 교육경영』, 학지사

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