문예부흥기와 종교개혁기

하네시라 > 문서박스 > 기본 폴더 | 2008/05/03

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소개글

문예부흥기와 종교개혁기 정리내용

1. 문예부흥기의 인문주의 교육
1) 문예부흥
2) 인문주의 교육
3) 인문주의 교육 운동의 전개
4) 인문주의 교육사상가

2. 종교개혁과 교육
1) 종교개혁
2) 종교개혁과 인문주의 운동
3) 루터의 교육적 이상
4)개신교 교육의 발달
5) 구교의 교육

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본문내용

1. 문예부흥기의 인문주의 교육
1) 문예부흥
정의:중세에서 근세로 넘어오는 시대를 르네상스(재생,부활)라고 부른다.
19세기 역사학자들이 14세기 이탈리아 여러 도시의 사회와 문화의 특징을 기술하기 위해 사용한 말.
여러분야에서 중세 동안에 볼 수 없었던 새로운 변화가 나타남(고대의 학문과 예술이 되살아남)
인간 정신 전반의 변화, 근대정신의 탄생
배경:중세의 사회와 문화는 신중심, 내세위주론으로 신분적으로는 봉건제도라는 계급적 질 서였고, 정신적으로는 종교적 계율을 앞세운 거대한 교회조직의 권위에 압도.
이성보다는 신앙을 중요시하고 내세에서의 영혼의 구원을 강조하는 기독교 신앙 앞에 서 이 세상에서의 삶은 하찮은 것으로 간주.
⇒ 무지와 미신 범람, 내세에 대한 두려움으로 극도로 위축
※문예부흥: 인간적인 것, 인간다운 삶을 찾으려는 움직임.
교회권위에서 벗어나 현세에서의 생활을 긍정하고 개인의 자율성과 주도성을 회 복하려는 움직임.
⇒ 인간중심주의 운동
문예부흥의 배경:이탈리아 반도의 지정학적 위치, 문화전통, 십자군전쟁(1096~1291)으로 인한 유럽사회의 변화와 교회의 권위 퇴조등.
① 고대 로마의 문화와 관습이 남았다.
② 도시생활의 전통이 명맥을 유지하고 있다
③ 교황청의 소재지
④ 서유럽과 동로마 제국을 연결하는 통로로 인적, 물적 교류활발
⑤ 수공업과 해상운송업의 발달로 경제적 부가 크게 증진
상공업에 종사하는 자유 시민계급의 세력 확장
⑥ 개인의 자율성, 주도성 자극, 현세에서의 삶에 대한 긍정적 태도와 기

참고자료

참고자료 없음

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