|
리포트 스크린 (1/2 screen)
※ 최대 10페이지까지 리포트 스크린 이미지를 생성합니다.
※ 5페이지 이상의 자료인 경우 이미지를 클릭하시면 2,4 페이지에 해당하는 큰 이미지를 확인하실 수 있습니다
| 소개글 |
[교육학A+] 추락하는 교권,이대로 좋은가 -교권하락의 실태, 원인 및 해결방안 |
|
| 목차 |
I. 서론
II. 본론
II.1. 교권의 정의
II.2. 교권하락의 실태
II.2.1) 교실붕괴
II.2.1).가. 교실 붕괴의 용어 정의
II.2.1).나. 교실붕괴 사례
II.3. 교권하락의 원인
II.3.1) 학생인권의 침해
II.3.2) 언론의 부정적 보도
II.3.3) 교사의 교육 전문성 및 인격적 품성에 대한 의문 증가
II.3.4) 입시위주의 교육 현실 (사교육증가)
II.3.5)자식 이기주의
II.4. 교권하락의 해결방안
II.4.1) 교권확립의 필요성
II.4.2) 교권신장의 방안
II.4.3) 교권추락 해결방안 모색
II.4.3).가. 외국에서의 교권추락 해결방안
II.4.3).나. 기타 제도적 방안
II.4.3).다. 교사들이 말하는 교권의 해결방안
III. 결론
참고문헌
본 자료는 워디안이나 한글 2002 이상의 버전에서만 확인이 가능합니다.
한글 97 이하의 버전을 보유하고 계신 회원님들께서는 구매에 앞서 참고하시기 바랍니다.
<해피캠퍼스 자료관리팀> |
|
| 본문내용 |
II.2. 교권하락의 실태
II.2.1) 교실붕괴
II.2.1).가. 교실 붕괴의 용어 정의
『학교 붕괴 어떻게 볼 것인가』(NHK BOOKS, 1999)의 저자 오기 나오키는 학급 붕괴를 '초등학교에서 수업시간에 서서 걸어 다니거나 잡담을 늘어놓거나 자기중심적으로 행동하는 아동에 의하여 학급 전체의 수업이 진행되지 않는 현상'이라고 보고 있다. 이러한 학급 붕괴에 대하여 우리나라의 경우 단지 수업이 되지 않는 현상을 주목해야 하고, 또한 학급 붕괴 현상으로 명명하면 학급을 재건하거나 재구조하자는 결론으로 이끌어 질 것이니 학급붕괴보다는 학교붕괴라 명명하는 것이 나을 것으로 판단하기 때문에 학교 붕괴라는 말을 더 많이 사용 하는 편이다. (이인규, 1999)
이인규(1999) 는 학교 붕괴를 '우리 학교에서 가르치는 지식이 사회적 유용성을 상실하여 교사들은 가르칠 맛을 잃고 학생들은 배우려는 의욕을 갖지 못할 뿐 만 아니라, 문화적 세대 격차 및 학교 체계 부적응 학생들 때문에 사제 간 의사소통이 제대로 되지 않아 학생과 교사가 모두 학교에서 벗어나기만을 고대하는 현상, 다시 말해 학교에서 교사들이 아이들을 가르칠 수 없는 상황에 이르렀거나 가르쳐 보아야 교육적 결과가 사회적 흐름이나 요구에 현저히 뒤쳐져 있는 상황'이 생기는 것이라고 본다. 또한 김동춘(1999)은 '학생들이 학교 수업을 노골 적으로 거부하는 일종의 태업으로 학생들이 학 교의 규율체계, 학교 교과 과정, 학교의 도덕적 권위, 학교를 통해서 얻을 수 있는 사회적으로 교환가능한 자격증 획득의 거부'로 보고 있다.
이렇듯 학교 붕괴는 전교조가 학교붕괴의 개념을 수업의 붕괴, 생활지도의 붕괴, 학교의 본질적 기능에 대한 붕괴, 교사와 학부모의 파트너십의 붕괴로 규정하듯이(전종호, 1999), 단지 학교 교육의 위기만이 아니라 사회전반의 불충분한 준비 및 문화의 위기로 파악해야 한다. (이종각, 2000)
|
|
| 참고자료 |
-김동춘(1999). 한국의 지배질서와 학교 붕괴, 전교조, 학교를 어떻게 살릴 것인가? 『참교육토론회자료집』, 195-196.
-김원중(2000). 교실붕괴의 교육심리학적 모색. 『교육인류학연구』, 3(2), 79-138.
-이인규(1999). 무너지는 학교 흔들리는 교단. 『학교 붕괴, 푸른 나무』, 51-68.
-이종각(2000). 21세기 학교와 교실, 어떻게 달라져야 하는가? 『한국교육과정평가원』, 창립2주년 기념 세미나 자료집.
-전종호(1999). 학교 붕괴 현상에 대한 교육 주체의 의식조사 연구. 『학교붕괴, 푸른 나무』, 243-286.
-조용현(2000). 학교 붕괴 현상의 교육인류학적 분석: 학교 문화와 청소년 문화의 갈등을 중심으로. 『교육인류학연구』, 3(2).
-배경내(2006). 중등우리교육 11월호(통권 제201호), 68-69.
-송대헌(2006). 중등우리교육 7월호(통권 제197호), 42-43.
-이은찬(1987). 교권신장 방안에 대한 일연구 -교권침해사건 실태분석을 중심으로-, 4-6, 26-27, 34-39.
-정재열(1984). 초, 중등교사의 교권 인식도에 대한 연구, 17, 24-26.
-인터넷 싸이트-
-http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=087&article_id=0000098390§ion_id=102&menu_id=102
-http://www.segye.com/Service5/ShellView.asp?TreeID=1052&PCode=0007&DataID=200701091406000081
-http://news.media.daum.net/society/region/200704/28/yonhap/v16549843.htm |
|
| 학교정보 |
2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)
 |
|
 |
| 저작권 정보 |
위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다.저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다. |
 |
|
|
문서 요약정보
TEL : 02) 890-3333 | FAX : 02) 890-3334
[교육학] 추락하는 교권,이대로 좋은가 -교권하락의 실태, 원인 및 해결방안
