권위는 교사가 가져야 할 여러 가지 자질 중 기본적으로 중요하다 할 수 있다. 학생에 대해 권위가 없다는 말은 학생으로부터 인정받고 있지 못하다는 의미와 같다. 이런 상황에서는 교사가 전달하려 하는 지식이나 태도, 가치관 등 그 어떤 것도 학생에게 받아들여지지 않을 것이다. 교사의 권위는 독립적인 전문성이 아니라, 주로 깊은 사고와 위엄, 지식과 같은 개인적인 자질들에 의해 얻어질 수 있는 것이고 상호성의 측면이 있기 때문에 권위의 유무는 상대방에게도 달렸다고 할 수 있다. 즉, 교실에서의 권위는 교사의 지식, 인격, 행동과 더불어 교사에 대한 학생의 존경심에 의한 것이다. 학습은 교사와 학생이 함께 만들어가는 과정이라는 측면에서 본다면 교사의 권위는 이런 함께 만들어가는 과정에 있어서 교사와 학생의 자발적 협력이라 할 수 있다. 때문에 교실 수업을 효과적으로 하기 위해서는 교사의 권위가 반드시 필요하다 할 수 있다.
교사는 주어진 환경에서 정해진 시간동안 일정량의 학습내용을 가르쳐야 한다. 이를 위해서는 교실안의 질서가 무엇보다 중요하다 할 수 있다. 어떤 교사는 수업이 시작한 후 실질적인 학습에 들어가는 데까지 약 20분가량의 시간이 소요되고, 또 다른 교사는 수업 종이 땡 치자마자 바로 실질적 학습에 들어가는 경우가 있다.
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교사의 자질 -교사의 전문성은 어디에서 비롯되는 것인가-
