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해방직후 교육과정에서 부터 제 4차교육과정에 대한 내용정리와 비판점
newdawk > 문서박스 > 교육학 관련 리포트 | 2007/12/04 구매(6) ㅣ 조회(53)
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소개글 해방부터 제 4차교육과정까지의 내용정리와 비판점 제시, 남한의 민족교육과 홍익인간사상을 정리한 리포트
목차 1. 해방 직후 교육과정 ~ 제4차 교육과정
가. 해방 직후 과도기 및 교수요목기
나. 제1차 교육과정
다. 제2차 교육과정
라. 제3차 교육과정
마. 제4차 교육과정

2. 남한의 민족교육과 홍익인간사상

3. 해방이후 ~ 제4차 교육과정에 대한 비판
본문내용 1. 해방 직후 교육과정 ~ 제4차 교육과정

가. 해방 직후 과도기 및 교수요목기

해방후, 우리 나라는 미군정의 통치를 받았으며, 교육과정에 관한 정책도 미군정청 학무국의 통제를 받았다. 우리에게 무엇보다도 시급한 교육 문제는 휴교 상태에 있었던 학교를 개교하는 일이었는데, 당시 미군정청 산하 학무국에서는 각급 학교 개학을 위한 응급조치로서 1945년 9월 ‘신조선의 조선인을 위한 교육’이라는 교육방침을 발표하였다. 이 당시 제시된 초등학교 교과 편제 및 시간 배당은 일제 말기의 심상 소학교 교과목 및 수업 시간표를 근간으로 개정된 임시 방편의 것이었다. 이때 ‘수신’과를 폐지하고 ‘공민’과를 신설하고, 일본어 중심의 ‘국어’를 우리말과 글 중심의 ‘국어’ 로, 우리 역사 교육을 시행한 점 등은 일제의 황민화 교육을 말살하고 신생 민주 국가로서 가져야 할 내용을 취하려는 의지를 담고 있었다.
초등학교의 교육 방침에 이어 미군정청 학무국은 중등학교 이상의 학교에 대해서도 개교할 것을 지시하고, 중등학교의 교과 편제 및 시간 배당표를 발표하였다. 중등학교에서 1주일의 수업 시간은 32시간에서 34시간까지로, 하루평균 5,6시간 수업하게 되었다.
임시로 정해전 초•중등학교 교과 편제와 시간 배당표는 발표된 지 1년 후 다시 바뀌었다. 1946년 9월에 발표한 교과 편제에는 미국의 아동 중심 교육 사조의 영향이 나타나 있었다. 즉, ‘공민’, ‘역사’, ‘지리’를 통합하여 ‘사회생활’과 라는 교과를 새롭게 등장시켰는데 이는 바로 아동 중심 교육 사조에서 주장하는 통합 교육과정의 초보적 형태라고 할 수 있는 것이다.

나. 제1차 교육과정

제1차 교육과정은 1954년 4월 20일 공포된 「교육과정 시간 배당 기준령」과 그 이듬해인 1955년 8월 1일 공포된 초•중•고 사범학교「교과과정」으로서, 1963년에 공포된 제2차 교육과정이 적용될 때까지 시행된 교육과정이다. 이 시기에는 이후에 공포된 교육과정과 달리 각급 학교 교육과정 시간 배당과 교육과정이 별도로 공포되었으면, 국가 수준에서 공포
참고자료 참고자료 없음
학교정보 2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)
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교육과정, 홍익인간, 민족교육, 교육과정비판

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