소개글

종합사회복지관이나 장애인 복지관등 다양한 복지관에서 장애아동을 위한 프로그램들이 진행되고 있다.
물론 장애의 정도에 따라 특수학교를 다니는 아동들도 있고, 또 요즘은 통합교육을 목표로 일반학교의 특수반, 일반학급과 특수반을 오가는 아동들도 있다. 이 아이들을 위한 한 복지관에 프로그램을 살펴보며 장애아동을 위한 프로그램이 어떤 방법으로 이루어지는지 살펴보겠다.

목차

1.프로그램 소개

2.조기 특수 교육 (유아~ 초등 저학년)

3.사회성 개발프로그램<새순교실> (초등학생)

4.직업재활 프로그램 (중.고등)

5.여러프로그램 서비스 자료등….
(부록 이동 목욕 서비스)

본문내용

* 조기 특수 교육

&#8226;목적: 조기치료및 아동의 감정조절 능력의 향상과 대그룹수업에의 적응

&#8226;기대효과
-전반적인 인지능력의 향상
-정서적인 성숙과 흥분행동조절 능력의 향상
-사회적인 행동의 학습과 그룹수업에의 적응

주요문제
&#8226;인지:같은연령의 또래아동들에 비해 언어 이해력과 상황적 이해능력이 많이 지체되어주변인들과 상호작용 어려움.
&#8226;언어:질문에 적절하게 대답이어렵고 자신의 흥분된 감정을
큰소리로 고함지르듯이 말하거나 하고싶어하는 말을 반복하는것으로 바람직하지 못하게 표현하는것이 주된문제.
&#8226;행동:아동의 주요문제는 인지적인 지체보다는 자신의 감정을 부적절하게 표현하고 감정을 통제하는 능력의 어려움.
&#8226;정서:주변인들에게 인정받길 좋아하고 그들과의 상호작용을 즐거워하나 스스로를 내세우는데 부끄러움이 많고 스스로의 기대에 충족되지 못한는거에 &#8211; 학습 거부감과 두려움 가짐.

사정및 개입목표
&#8226;교육진단-교육진단담당자
언어진단-언어치료사
사회(심리)진단-심리치료사,사회진단담당자
관찰행동-특수교사
&#8226;개입목표
1)그룹적응능력의 향상을 통해 구조화된 그룹학습상황에 적응할수 있도록 한다.
2)자신의 감정을 통제하는 능력을 기르고 부적절한 행동을 감소시킨다.
3)학습에 대한 거부감을 감소시켜 학습능력 향상시킨다.
4)부적절한 언어 사용을 감소하고 많은 언어적 자극을 투여하여 어휘를 확장하고 정확하고 적절한 언어표현능력증진.

  아동복지 , 장애아동프로그램 , 장애아동

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