[교육공학] 국어과 S/W 분석

gemma1 > 문서박스 > 기본 폴더 | 2008/02/19

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저작시기 : 2007/05
추천독자 : 대학생

카테고리 : 리포트 > 교육학
파일제목 : [교육공학] 중간리포트.hwp
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소개글

하나의 소프트웨어를 선정하여 교육공학적인 관점으로 분석한 리포트입니다.

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
1. 소프트웨어 선정
2. 소프트웨어 분석
1) 소프트웨어의 학습내용과 범위
2) 소프트웨어의 학습유형
3) 소프트웨어의 구성과 기능
4) 소프트웨어의 특징
5) 소프트웨어의 장점과 단점 (코스웨어 평가리스트 활용)
(1) Alessi &Trollip의 코스웨어 평가지 분석
(2) 본 소프트웨어의 장점
(3) 본 소프트웨어의 단점
Ⅲ. 맺음말

본문내용

Ⅰ. 머리말

컴퓨터 활용 학습은 이제 교과와 상관없이 널리 유용하게 이용되고 있다. 멀티미디어 활용 학습, 웹기반 학습, 컴퓨터 보조 학습 등의 컴퓨터 활용 등의 교육 용어는 더 이상 교수자와 학습자에게, 그리고 교실에서도 낯선 단어가 아니며 이는 전통적 강의식 수업의 한계를 보완하고자 만들어진 새로운 형태의 것이라고 할 수 있다. 지금부터 국어과 교육용 소프드웨어의 학습내용과 범위, 학습 유형에 대해 살펴보고, 소프트웨어 자체의 구성과 기능, 장단점을 바탕으로 개선점을 제안해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 소프트웨어 선정

본 조가 분석하는 소프트웨어는 중학교 3학년 국어과 교수용 소프트웨어로서, 컴퓨터를 수업매체로 활용하여 수업을 진행하는 자료로서 제작된 것이다.

2. 소프트웨어 분석

1) 소프트웨어의 학습내용과 범위

본 조가 분석하는 소프트웨어의 학습내용은 국어과 중학교 3학년 1학기 1단원 <시의 표현>의 ‘단원의 길잡이’ 부분으로 교과서 2페이지 분량이다. (p.8~9)
교과서의 ‘단원의 길잡이’는 학습목표 두 줄과 바탕글 34줄로 이루어져 있는데 학습목표는 대단원 학습을 통해 학습자가 얻어야 하는 구체적인 능력을 제시하고 있고, 바탕글은 소단원 학습에 앞서 필요한 전제적 지식을 제공한다.
소프트웨어의 학습내용과 범위는 교과서의 ‘단원의 길잡이’에 제시된 내용을 빠짐없이 포함하고 있으며, “보충학습”이라는 기능을 통해 교과서에 제시된 내용을 조금 더 심화하는 내용과 함께 교과서에는 제시되지 않은 추가적인 내용까지 제공하고 있다.

참고자료

참고자료 없음

학교정보

2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)



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교육공학, 소프트웨어 분석, 교육용S/W, 국어과 S/W