6-1 실과 지도안 - 재봉틀 명칭과 기능

하늘나리99 > 문서박스 > 기본 폴더 | 2008/06/16

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소개글

6-1 실과 지도안 - 재봉틀 명칭과 기능 1차시 내용입니다.
재봉틀의 실물도 보여주면서 수업하면 아이들이 무척 흥미있어 합니다.
이 지도안으로 수업해서 담당 선생님께 칭찬도 받았네요.
재봉틀을 잘 다룬 사람이 적겠지만 조금만 관심을 가진다면 실과 수업을 멋지게 해낼 듯 하네요

1. 수업자 의도
2. 단원 목표
3. 학생의 실태
4. 단원 전개 계획
5. 지도상의 유의점
6. 단원 평가 계획
7. 교재 연구

Ⅱ. 본시 교수․학습 과정안
1. 교수․학습 활동 과정
2. 판서 계획
3. 평가 계획
4. 본 차시 교과서 내용(첨부)
【학습지】
재봉틀 각 부분의 명칭과 기능

본문내용

1. 수업자 의도
국가․사회적 요구면에서 볼 때, 급변하는 사회에서 필요로 하는 교육은 실생활에 적응해 나갈 수 있는 생활인을 기르는 것이다. 따라서 초등 실과에서 재봉틀을 다루는 지식과 기능을 익혀서 생활에 필요한 용품을 창의적으로 계획하여 만들 수 있는 능력을 기르고, 이러한 과정을 통해 다양한 실천적 경험을 가지게 함으로써 자신의 적성을 계발하고 의생활에 관련된 진로를 탐색하여 건전한 태도를 지니게 하는 일은 매우 중요한 의의를 지닌다.
학생의 발달 특성상으로 볼 때에도 실과 교육이 이루어지는 초등학교 5, 6학년에는 집중력이 증가되고 기능의 연마를 위한 방법 습득에 진지한 관심을 보이며, 손의 동작과 손가락의 유연성을 발달하여 도구를 다루는 일과 가사, 직업에 흥미를 느낀다. 따라서 재봉틀을 다루고 용품을 만드는 일을 수행하는 데 필요한 눈과 손의 협응력이 충분히 발달되어 있을 뿐만 아니라 재봉틀 단원의 학습 경험을 통해 일에 대한 흥미와 진로탐색을 이룰 수 있는 것이다. 헌 옷을 재활용하는 과정을 경험함으로써 절약하는 태도, 환경보전에 대한 의식을 기를 수 있다. 또 의생활에 대한 기초 기능과 지식, 정보를 습득함으로써 현실 생활과 미래의 변화에 대처할 수 있는 창의적인 태도와 기능을 기를 수 있는 것이다. 따라서 재봉틀 교육은 학생들에게 손놀림을 통한 두뇌계발과 용품을 만드는 과정을 통하여 창의력, 문제해결력 및 의사결정능력을 기르고, 일에 대한 건전한 정신과 진로 탐색의 기회를 갖게 하는 의미 있는 교육적 가치를 지니고 있다고 할 수 있다.

참고자료

참고자료 없음

학교정보

2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)



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