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교육설계
하늘나리99 > 문서박스 > 기본 폴더 | 2008/04/27 구매(2) ㅣ 조회(57)
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소개글 과학과 내용을 바탕으로 한 교육설계 내용입니다.
목차 Ⅰ. 목표 분석
Ⅱ. 학습자 분석 & 학습 과제 분석
Ⅲ. 수업 목표 진술 및 평가도구의 개발
Ⅳ. 수업 전략 및 수업 자료 개발
Ⅴ. 형성평가 설계 및 실행
부록1~4
본문내용 목표 분석
물의 온도와 붕산의 녹는 양과의 관계를 실험을 통해 알 수 있다.
물의 양이 많을수록 붕산이 많이 녹는다는 것을 알 수 있다.
물의 온도가 높을수록 붕산은 더 많이 녹는다는 것을 알 수 있다.
붕산용액의 온도가 내려갈수록 붕산이 많이 가라
앉는다.
시험관의 온도를 더 낮추는 방법을 알 수 있다.
①-1
붕산이 더 이상 녹지 않을 때까지 녹이는 실험을 할 수 있다.
①-2
붕산을 계속 넣으면 나중에는 녹지 않고 가라앉는다는 것을 알 수 있다.
②-1
가열하면서 시험관 밑에 가라앉은 붕산이 어떻게 되는지 관찰할 수 있다.
②-2
붕산이 모두 녹았으면 붕산을 조금씩 더 넣으면서 붕산이 어떻게 되는지 관찰할 수 있다.

Ⅱ. 학습자 분석 & 학습 과제 분석

(1) 학습자 분석
1. 개괄적 진술 - 대상은 광주 교육대학교 부설 초등학교 5학년 3반(24명)이며, 만 11세의 아동으로서 형식적 조작기로 이행하는 단계에 있다. 그러나 논리적 사고를 할 수 있다고 하여 사상에 대한 정보를 적게 제공하면 사고가 막히거나 비약을 할 수 있다. 학생들에게 사물이나 자연 현상에 작용할 수 있는 시간을 충분히 주고 막히는 것에 대해서는 적절하게 조언을 해주는 것이 필요하다. 조언을 할 때도 직접 해답을 주기 보다는 단서만 제공해주고 학생들로 하여금 계속적으로 사고를 하도록 하는 것이 필요하다. 전반적으로 학력은 보통 이상이며 발견학습(탐색 및 문제 파악 ➜ 자료 제시 및 관찰 탐색 ➜ 추가자료 제시 및 관찰․탐색 ➜ 규칙성 발견 및 개념 정리 ➜ 적용 및 응용) 훈련이 비교적 잘 되어 있는 편이다.
 
참고자료 참고자료 없음
학교정보 2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)
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붕산, 용액진하기, 초등 과학, 교육설계, 교육공학

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