소개글

대구교대 연극의 이해 김지현 교수님 과제입니다.
교육 연극의 종류 및 기법이 다양합니다.

목차

1. 교육연극이란
(1) 교육연극의 의미
(2) 교육연극의 본질
(3) 교육연극의 목표

2. 교육연극의 종류 및 기법
(1) 교육연극의 종류
(2) 교육연극의 기법

3. 교육연극의 특징
(1) 교육연극의 특성
(2) 자발적인 교육연극의 특질
(3) 교육연극의 본질과 교육적 의의

4. 교육연극의 시연
(1) 교육연극의 활용 예시
(2) 평가하기
(3) 한국 교실에서 교육연극 활용 시 장애물
(4) 교육연극 시연 시 유의점

5. 참고 문헌 및 사이트

본문내용

연극의 교육적 효과가 아무리 높았고, 또 그렇게 활용되었다 하더라도 어디까지나 연극은 공연예술이었다. 물론 중세 이후 계몽적 의도에서 연극을 사용하려고 한 시도들은 있었다. 그러나 이러한 연극들은 역시 우선 공연예술로서 연극을 먼저 염두에 두었기 때문에 교육적 효과는 부수적인 수준이었거나 혹은 너무 지나치게 교육적 의도가 강하여 사실상 교육연극이라 칭하기 힘들다.
진정한 의미의 교육연극은 ‘피터 팬’의 성공적인 공연 이후에 시작되었다. 철저히 교육적인 목적을 가지고 연극적 요소들을 그 수단으로 활용한 그런 연극이 시작된 것이다. 이후 교육연극은 여러 분야에 적용되어 다양한 형태로 분화해 나갔다.
그런데 여기서 용어상의 혼란을 주는 두 개념이 만들어졌다. 바로 연극교육(Theatrical Education)과 교육연극(Educational Theatre)이다. 이 둘은 어느 것이 목적이며 어느 것이 수단인가에 따라 달리 설정된 관계들이다. 연극교육이란 연극을 목적으로, 교육연극이란 교육을 목적으로 삼는다. 연극교육이 연극을 위한 교육인 반면, 교육연극은 교육을 위한 연극이다. 따라서 연극교육은 연극을 훈련하는 목적이 연극적 능력의 향상에 있다. 반면 교육연극은 동일한 연극 훈련이 진행되더라도 연극을 교육의 매체 혹은 방법으로 삼으며, 달성하고자 하는 목적은 연극능력의 향상이 아닌 다른 교육적 목적이다. 즉 교육연극은 공연을 목적으로 하지 않으며 연극을 제작하는 과정 속에서 학생들이 어떤 다른 교육적 목적을 달성하기를 기대하는 수업의 한 종류라고 정의할 수 있다.

(2) 교육연극의 본질
교육연극의 목표는 교육에 있다. 그 대상은 아이다. 아이란 어떤 존재인가? 육체적으로 아직 성숙되지 않은, 사회적으로 완성되지 않은 존재이다. 다시 말해, 성장과정에 있는 존재, 즉 육체적으로, 정신적으로, 사회적으로 교육을 필요로 하는 대상을 의미한다. 따라서 비록 연령이나 신체 면에서는 성숙해도 정신적 혹은 사회적 측면에서 교육이 요구된다면, 그런 이들도 넓은 의미에서 아이의 영역, 즉 교육연극의 대상으로 포함된다.

  교육 연극 , 연극의 이해 , 연극놀이 , 놀이

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