소개글

(1) 빈곤 가정 아동과 일반 가구 아동의 학교생활과 문제행동의 양상은 어떠한가? 아울러 경제적 압박감 경험이 가족 위험요인들과 아동의 학교생활과 내재화/외현화 문제행동에 미치는 작용 방향은 무엇인가?
(2) 가정의 경제적 압박감이 어떠한 경로를 통해 아동의 학교생화로가 문제행동에 영향을 미치는가? 이 질문에서는 아동의 학교생활과 문제행동에 대한 경제적 압박감의 영향 과정을 가장 잘 설명하는 경로는 무엇인지 검증하고자 한다.
(3) 일반 가구와 저소득 가구로 구분하여 경제적 압박감이 아동의 학교생활과 아동의 문제행동에 영향을 주는 과정에서 가족 위험요인과 부정적 부모역할은 매개효과를 가지고 있는가?
이상과 같은 문제 제기에 따라 본 연구는 빈곤아동의 생활에 영향을 주는 가족특성과 부모관련요인을 규명하고, 빈곤아동의 생활환경 위험요인의 부적 영향을 최소화할 수 있는 조기중재변인을 밝혀 이에 대한 정책 방안이 마련될 수 있을 것으로 기대한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구
1. 경제적 압박감과 부부관계와의 관계
2. 경제적 압박감과 부모의 심리적 복지
3. 빈곤 아동의 발달결과들과 부모역할 수행의 보호적 역할

Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구모형

Ⅳ. 연구결과
1. 조사대상자의 일반적 특성
2. 분석 결과

V. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 경제적인 위기 상황은 소득격차의 심화, 높은 물가로 인한 경제적 어려움, 가장의 실직, 자녀양육 문제를 유발하여 이로 인한 빈곤가족들이 겪는 고통은 배가 되고 있다. 경제적으로 어려운 시기는 가족해체, 신체적 학대, 자녀방임의 심각한 결과가 증가할 수 있으며, 실제로 일부 저소득층 가정들은 경제적 압박감으로 인하여 부정적인 가족 결과를 경험하는 이는 가족해체나 아동에의 부정적인 결과로 나타나기도 하였다. 그 일례가 IMF 사태 이후 생활고를 비관한 가족동반자살 사례들이다. 이러한 극단적인 사례들은 가족의 역기능으로부터 유래된 결과이며, 부모들이 자녀들을 그들의 스트레스와 분노를 발산하는 밸브로 생각하였기 때문이다. 자살을 시도하는 이들의 80% 이상이 우울증을 앍고 있다고 하나 최근의 경제적 쇠퇴기와 맞물린 자살률의 증가는 생물-심리학적 요인의 영향뿐만 아닌 사회-경제적 요인들의 영향이 큰 듯하며 이러한 가정의 빈곤으로 인한 경제적 스트레스는 아동기 자녀들의 발달에 고위험상황이 될 수 있다.
최근 우리나라 아동들의 빈곤율이 IMF 관리체제 때보다 더 높은 것으로 나타나 아동빈곤 문제가 심각한 수준인 것으로 나타났다. IMF 관리시기 4년 동안의 `상대 아동 빈곤율`은 연평균 10.28%였으나 IMF 졸업 후 2003년부터 4년간의 아동 빈곤 율은 연평균 10.63%로, 오히려 0.35% 포인트 증가했다. 우리나라 아동 빈곤율은 OECD 국가 평균 11.2%와 비교했을 때 13.4%(2006년 전국가구 기준)로 2.2%나 높은 편이다. 그동안 빈곤가정의 아동과 아동발달에 대한 선행 연구들은 가족의 낮은 사회경제적 지위는 아동의 건강, 인지, 학교적응, 사회·심리적 적응문제 등의 영역에 부정적인 영향을 미친다고 보고해 왔다. 빈곤으로 인한 가족의 경제적 압박감은 아동 및 청소년의 학교 생활행동에 부정적인 영향을 미치는 요인인 것으로 밝혀졌으며, 지속적인 경제적 어려움의 경험은 아동의 지적 능력에만 영향을 주는 것이 아니고 친구관계, 학교에서 품행문제, 자아존중감에 영향을 주고 빈곤상태에 있는 기간이 길수록 문제의 심각성이 증가한다고 보고되고 있다.

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