아동발달 단계별

ufo4616 > 문서박스 > 기본 폴더 | 2008/06/12

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저작시기 : 2008/06
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카테고리 : 리포트 > 의/약학
파일제목 : 아동발달단계별.hwp
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소개글

아동발달단계별

1. 사회성발달 이론
2. 인지발달이론
☺ 느낀점

본문내용

대한 호기심이 있으면서도 이를 거부하거나 반대로 허세적인 반항적 행동을 하게 되는 경우가 많다. 청소년 전기는 감정이 격하고 기복이 심한 시기이다. 그러므로 낙관적 비관적 감정이 교차하기도 하고 자부심과 수치심을 강하게 경험하기도 한다. 또한 부모나 형제 그리고 친구들과 공유할 수 없는 감정이 경험을 통해서 고립감을 느끼기도 한다. 다양한 감정 중에서 강한 수치심, 죄의식, 우울, 분노, 수줍음 등은 문제행동이 될 수 있다. 이렇게 강하고 변화가 심한 감정상태가 청소년기 전기의 특징이기 때문에 이 시기의 주요한 과제는 자신의 감정에 보다 관대해지는 것이다. 이것은 자신의 격한 감정을 받아들이고 이러한 감정상태에 대해 과민하게 반응 하지 않는 것을 말한다.
청소년 후기에는 자신의 본질적인 인격에 대한 의문에 사로잡히게 된다. 에릭슨은 청소년기의 주요 발달과업이 자아정체감 형성이라 지적하였다. 자아 정체감은 자신의 독특성에 대한 비교적 안정된 느낌을 갖는 것으로 행동이나 사고 혹은 정서의 변화에도 불구하고 변화하지 않는 부분이 무엇이며 자신이 누구인가를 아는 것이다. 이러한 개인의 자아정체감은 각 개인이 인간이라고 느끼는 인간성 차원 남성 혹은 여성이라고 느끼는 성별차원 각 개인이 독특하고 특별하다고 느끼는 개별성 차원 그리고 시간경과에도 불구하도 동일한 사람이라고 느끼는 계속성 차원의 4가지 차원으로 구성되어 있다.
느낀점

참고자료

참고자료 없음

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