머리말
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 연구의 결과
Ⅴ. 논 의
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
부 록
본문내용
이 책은 바둑의 학습에서 개념도(concept-mapping)를 활용하는 방법을 도입하여 대학생의 교양바둑 수업에서 개념도를 활용하여 지식습득과 문제해결에 미친 효과를 밝힌 연구서이다. 필자는 기존의 바둑학습 방식이 갖는 문제점을 통감하여 개념도에 의해 바둑에 관한 개념을 명료하게 인식시키고 그것을 실제적인 문제해결 능력으로 연결시키는 방법을 제시하고 있다. 다양한 지식을 체계적으로 조직하여 머릿속에 유의미한 스키마로 저장하도록 하는 것이 단순히 기법들을 단편적으로 학습하는 것보다 더 효과적일 것이라고 가정하여 이를 실험을 통해 검증하고 있다. 바둑분야의 교수/학습에 관한 연구가 거의 없는 현실에서 볼 때, 이 책은 독자들에게 개념도 활용 학습에 관한 내용 이상의 정보를 제공해 줄 수 있다고 생각한다.
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개념도를 활용한 바둑학습의 효과
