소개글

관찰일지를 서술형으로 적었으며
한 상황에서 기록(객관적사실)과 분석(주관적의견)을 따로 분리하여 적었으며 상황은 8가지 입니다.

목차

없음

본문내용

G가 처음에 낱자 카드가 든 교구를 가지고 온 것은 가～하까지 모두 순서대로 집어넣으려는 의도에서였다. 그러나 혼자서 그것을 다 하려니 그 많은 낱자카드 중에 자기가 원하는 한글을 찾는 일이 너무 힘이 든다는 사실을 알고는 금방 흥미를 잃게 된다. 그래도 처음에는 가나다까지 찾으면서 흥미를 가지려고 노력하긴 하지만 결국은 교구를 제대로 사용하지 않고 그냥 집어 놓고는 다른 유아와 놀기를 선택한다.
교구의 문제점을 찾아보면 한글 낱자카드를 넣기에는 교구 상자의 크기가 작고 자리의 구분이 없어서 카드를 찾아도 순서대로 넣기가 힘이 든다. 그리고 ‘ㅏ’, ‘ㅓ’, ‘ㅗ’, ‘ㅜ’, ‘ㅣ’의 낱자카드가 모두 있었기 때문에 양이 많아서 유아가 쉽게 흥미를 잃게 된다. 즉, 낱자카드의 양을 조금 줄여서 유아가 낱자카드교구를 끝까지 완성하여 성취감을 얻을 수 있도록 해야될 것이다.

  관찰일지 , 관찰일지기록 , 유아교육 , 관찰일지

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