브루노 베텔하임은 전래동화가 어린이들에게 가장 유익하다고 보았다. 나이에 맞는 정신적인 성숙이 있어야 삶의 의미를 확인하고 반듯하게 성장을 하는데, 이러한 나이에 맞는 정신적인 성숙의 내면적인 자질이 바로 지적능력, 감수성, 상상력이라는 현대교육의 목표와도 잘 맞기 때문이다. 그래서 브루노 베텔하임은 그림 형제의 동화를 어린이의 성장과 발달, 그리고 독립에 맞춰서 해석하였다.
1. 헨젤과 그레텔
인간의 발달 단계에는 구순기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기로 볼 수 있다. 구순기는 입, 입술, 혀가 중심이 되는 0-1세의 시기인데, 브루노 베텔하임은 헨젤과 그레텔이라는 이 동화를 구순욕구의 극복이라고 보았다. 억지로 엄마에게서 떨어지게 된다던지 하는 경우처럼 구순만족이 좌절되면 아이는 불안에서 비롯된 구순고착을 갖게 된다. 구순고착의 경험은 성격발달에 지속적인 영향을 미치게 되어서 아이가 항문기 단계로 넘어가지 못하므로 발달 할 수가 없게 된다.
하지만 일정한 시간이 흐르면 다음의 성장단계로 가기 위해서 구순욕구는 포기되어야 한다.
세상에 태어나서 어느 정도 자라난 헨젤과 그레텔은 세상으로 나아가야 한다. 동화에서는 계모가 아닌 친 엄마가 아이들을 숲으로 버리자고 하는데 이 장면은 부모가 아이들에게 독립을 강요하는 과정을 말한다.
헨젤과 그레텔은 처음 어머니가 숲에 자신들을 버렸을 때, 미리 주워놓은 조약돌을 뿌려가며 만들어 놓았던 길로 집을 찾아온다. 이것은 어머니가 아이에게 자아발견여행을 떠나보내지만, 다시 어머니에게 돌아올 수밖에 없는 어린 아이의 수동적인 귀소능력을 보여준다. 부모에게 다시 돌아가려는 수동적인 상태로 구순기의 퇴행을 겪는 것이다.
다시 집에 돌아온 헨젤과 그레텔은 또 다시 버려진다. 미리 준비해 놓은 조약돌도 없고, 빵조각은 새들이 먹어버려서 집에 돌아 갈수가 없다. 숲을 헤매던 아이들은 과자로 만든 집을 발견하게 되는데, 이것은 울기만 하면 되는 구순기의 아이들에게 모든 것을 주는 어머니를 의미한다. 그리고 아이들은 과자와 빵들을 허겁지겁 먹는데, 이것 또한 어머니에게 응석을 부림으로써 원시적인 만족을 얻어 천국에 있다고 착각을 하게 되는 것이다. 만족하고 있는 이 시기가 지속된다면 아이들은 성장할 수가 없다. 이러한 착각 속에서 지내는 것이 바로 마녀의 본성이다.
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브루노 베텔하임과 이링페쳐의 동화분석
