1. 능력별 집단편성과 교사의 기대 (3장)
2. 능력별 집안편성, 그 효과와 불평등 (4, 5장)
3. 능력별 집단편성의 구조적 장벽 (6장)
4. 능력별 집단편성의 쟁점: 고교평준화 제도 (7장)
5. 능력별 집단편성을 넘어 (8장)
6. 능력별 집단편성에 대한 개인적 생각
본문내용
2. 능력별 집안편성, 그 효과와 불평등 (4, 5장)
4, 5 장에서는 능력별 동질 집단으로 반을 편성하여 학업 성취도의 결과를 조사해 보면 동질집단을 구성했을 때보다 별 차이가 없는 혹은 오히려 낮은 성취도를 보인다는 결과의 여러 학자들에 의한 연구 결과를 소개하고 있다. 그리고 동질 집단의 성취도가 높게 나타나는 것은 최상위 3~5%정도의 소수 영재들에게만 긍정적 영향을 나타내고 있으며 이들을 제외한 상위 33%내에 드는 우수한 학생들에게는 능력별 집단편성이 긍정적인 효과가 있다는 명확한 증거가 없다고 말하고 있다.
참고자료
능력별 집단편성 - 김달효
학교정보
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능력별 집단편성의 비판적 이해
