[교육학]창의성

idchuri > 문서박스 > 교육학 | 2006/06/10

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소개글

창의성에 관련된 조별 발표 내용입니다.

1. 창의성의 의미
2. 창의성의 구성요인
3.창의적인 사람의 특성
※창의성 검사 방법
4. 창의성 신장을 위한 교육의 방향

본문내용

21세기는 정보화 사회.
정보의 습득뿐만이 아니라 정보를 새롭게 창출하고 정보를 분석, 판단하여 빠르게 의사결정 할 수 있는 능력 필요.

1. 창의성의 의미
학자마다 정의하고 있는 게 조금씩 다름
일반적인 의미: 무엇인가 특이하고 새로우며 독특한 것을 만들어 내는 능력
(1) 전통적인 세 가지 정의
a. 협의의 창의성 : J.P.Guilford(1950)의 발산적 사고(확산적 사고)와 같은 것으로 본다.
예를 들어 벽돌과 같은 물건의 용도를 주어진 시간 내에 가능한 한 많이 나열해 볼 것을 요구하며 반응의 수가 많고 다양하고 독특한 것일수록 창의적이라 본다.
b. 광의의 창의성 : 새롭고 유용한 어떤 것을 생산해 내는 행동 또는 정신과정을 말하며 새로울 뿐만 아니라 유용한 것이라는 두 기준에 따라 창의성을 정의한다.
c. 과정으로서의 창의성 : 기존의 정보들을 특정한 요구조건에 맞거나 새롭게 조합시킨 것이라 본다. Ribot(1906)는 `유추에 의한 사고`를 할 줄 아는 능력이 바로 창의적 사고의 기본적인 요소라 말한다.
(2) Torance 세 가지 정의
a. 창의성의 정의 - 연구용 : 창의성의 4가지 측면들 가운데서 `과정`에 초점을 두어 정의하며 창의적 사고는 어려움, 문제, 지식상의 괴리, 또는 빠져있는 요소들을 지각하고 그러한 결손에 대하여 추측을 하거나 가설을 형성하며 그러한 추측 결과를 커뮤니케이션 하는 것이라 정의한다.
b. 창의성의 정의 - 예술적 : `창의성이란 …이다` 가 아니라 ` 창의성이란 …와 같다` 라고 표현하며 창의성을 예술적으로 표현하는 것은 연구용의 공식적인 진술보다 이해하기 쉽고 그래서 보다 유용할 수 있다. 특히 가설을 생성하고 아이디어를 생각해 내고 이론화하고 자신의 사고를 조직화하고 창의성의 성질을 커뮤니케이션 할 때 특히 유용하다.
c. 창의성의 정의 - 생존적 : Torrance 가 스스로 `생존적 정의`라 부른 이 정의는 사람이 어떤 문제에 대하여 적절한 해결 방법을 미리 배워 알고 있지 아니하는 한 정도는 다를 수 있지만 어떻든 우리는 창의적 사고를 해야 실제의 위기와 극한적인 조건에서 살 수 있다는 의미의 정의이다.
창의성 사고 자체는 스스로 발견해야 하고 스스로 훈련해야 한다. Torrance는 생존 훈련의 중요한 부분으로 자기 발견과 자기 훈련의 방법 그리고 상상력의 사용을 포함시켜야 한다고 말한다.

참고자료

신교사론 - 학지사 - 한숙경 지음

학교정보

2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)



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