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네학교이야기감상
happysmile_ > 문서박스 > 기본 폴더 | 2008/05/25 구매(1) ㅣ 조회(9)
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  • 저작시기 : 2007/03
  • 추천독자 : 대학생
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소개글 네학교이야기를 읽고 쓴 감상문입니다.
목차 목차 없음
본문내용 <<네 학교 이야기>> 감상
질적 연구를 통한 우리 교육의 상실된 이미지의 재구성. 책 맨 위에 쓰여진 글이다. 이 한줄의 글로 이 책 내용을 대강 짐작할 수 있었다.
이 책을 읽으면서 잊혀진 나의 초등학교 시절의 기억들이 생각이 났다. stage2에서 보여준 교문 들어가는 것에서부터 애국조회, 교실의 이미지, 반장, 자율학습, 수업의 시작 등은 잊고 지냈던 나의 초등학교 생활들이었다. 그 땐 등교하고 학급회의를 하며, 수업을 듣고 어떨 땐 선생님으로부터 칭찬과 꾸지람을 듣는 등등 아무생각 없이 지냈던 일들이 지금 이 책을 읽고 난 후에 새롭게 반성하게 되었다.
지금의 초등학교 생활은 매우 중요하다. 어느 교수님이 말씀하신 것처럼 중,고등학생, 대학생들에게 꾸지람이나 설교, 체벌 등을 한다면 자기가 수용할 것은 수용하고 듣기 싫은 것은 한쪽 귀로 흘려버릴 수 있지만, 초등학생은 그렇지가 않다. 선생님이 하는 말은 무조건 수용하여서 혼이 난다면 하루종일, 아니 극단적으로 말한다면 평생 가슴에 상처를 안고 살아 갈 수도 있다. 학교는 아동을 위한 교육의 공간이고 밝은 미래를 위한 준비의 공간이다. 우리들은 학교가 올바른 기능을 다하도록 하기 위해 많은 노력을 하고 있다. 흔히 교육 과정이라고 하면 공식적인 문서화된 교육 과정만을 떠올리게 되지만 실제 교육 현장에서 아동들은 문서화된 교육과정 이외의 것들, 즉 잠재적 교육과정을 많이 학습하게 된다. 잠재적 교육과정에서의 학교는 교육의 장이 아니라 학생들이 생활하는 공간으로 간주한다. 학교에서 계획된 의도와는 다르게 학생들이 심리적 및 신체적으로 얻게
참고자료 참고자료 없음
학교정보 2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)
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네학교 이야기, 초등학교, 잠재적 교육과정

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