[성격심리]로저스

곰돌펭귄나라 > 문서박스 > 전문상담,청소년상담사 | 2006/12/04

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소개글

인간중심 접근 조별 과제물
서울교대 전문상담교사 과정

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 로저스의 생애
Ⅲ. 주요 개념
Ⅳ. 성격발달
Ⅴ. 연구 방법
Ⅵ. 인간중심 접근의 적용
Ⅶ. 인간중심 접근의 공헌과 한계
Ⅷ. 마무리

본문내용

Ⅰ. 들어가며

로저스의 인간중심 접근은 정신분석에서 취하는 치료자중심보다 내담자중심치료를 강조하였고, 윌리암슨의 특질요인 이론에서 취하는 지시적 접근보다는 비지시적 접근이 내담자를 조력하는 데 효과적임을 주장하면서 1940년대 상담 및 심리치료의 주요한 추세에 도전하였다.
비지시적 상담은 내담자의 긍정적인 성장 가능성을 중시한다는 면에서 내담자 중심(client-centered)상담으로, 그리고 후에 보다 많은 장면에서 활용되면서 인간중심(person-centered)상담으로 불리어지게 되었다.
인간의 기본적 동기로서 실현화 경향성을 가정하였으며, 그것을 통하여 성격을 변화시키고 향상시킬 능력이 각 개인 내에 있다는 것을 제안하였고, 유기체의 지혜를 강조하였으며, 경험을 통한 인간의 가치화 과정을 필수적인 것으로 생각하였다.
로저스의 성격 이론은 개인의 독특한, 주관적인 경험을 강조하였다. 문제를 갖거나 신경질적으로 되는 사람은 그의 자아개념이 자신의 유기체적 경험과 일치하지 않기 때문에 나타나는 것으로 보았다. 내담자가 표현하는 말에 대한 이면의 감정 세계에까지 들어가는 정확한 공감적 이해의 중요성을 발견하게 된 것이다. 개인의 성장 및 인간관계의 효율성을 높이기 위하여 여러 상황에서 인간중심 이론과 방법이 적용되고 있다.

Ⅱ. 로저스의 생애

로저스는 1902년 1월 8일에 미국 일리노이주 오크 파크에서 태어났다. 부모 모두 독실한 종교인이었으며, 특히 그의 어머니는 스스로 엄격한 근본주의자로 자처하였으며 도덕적 행동, 정서표현의 억제, 그리고 열심히 일하는 것의 미덕을 강조하였다.
로저스가 13세경에 생물학과 농업에 대한 지역 전문가로 평판이 나있었고, 1919년에 농업을 공부하기 위해 위스콘신 대학에 입학했다. 거기서 로저스는 세계 기독학생 연합의 파견단원으로서 중국여행을 하는 등 많은 활동을 하였다. 또 십이지장 궤양 때문에 한동안 대학을 쉬기도 하였다. 그는 1924년에 역사학을 전공해 대학을 졸업했다.(그 때까지 그는 심리학 분야는 한 강좌만 수강했다.) 그 해 그는 결혼하여 1남 1녀를 두었다.

참고자료

노안영, 강영신 공저, 성격심리학, 학지사

학교정보

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