1. 단원명 : 5. 꽃 (5학년 1학기)
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 교재 연구
8. 본시 지도 계획
9. 판서 계획
10. 평가 계획
11. 교과서 문제점 분석
본문내용
동기유발하기
T. 여러분, 오늘 수업을
동요를 들으면서 즐겁게 시작해 봅시다.
S. 네
*동요 ppt자료
♣ 과수원길, 꼬까신, 방울꽃 동요 들려주기
아는 곡은 따라 부른다.
T.이 동요들의 공통점은 무엇일까요?
S1.‘꽃’이라는 말이 들어가요.
S2. 개나리, 방울꽃 같은 꽃이름이 있는 동요입니다.
T.다른 종류의 꽃이름이 들어가는 동요는 무엇이 있을까요?
S3. 마야의 진달래꽃이라는 노래에는 진달래가 나옵니다.
공부할 문제 확인하기
T. 앞의 노래들에서는 어떤 종류의 꽃들이 나왔죠?
S.방울꽃, 봉숭아꽃, 채송화, 진달래
T. 여러 가지 노래를 들어보았는데 오늘은 무엇에 대해 배울 것 같나요?
S1. 여러 가지 꽃의 종류에 대해 배울 것 같습니다.
S2. 꽃을 돋보기로 자세히 관찰해 볼 것 같습니다.
♣ 공부할 문제 ♣
생김새와 특징에 따라 꽃을 (나누어보고) 공통된 구조를 찾아봅시다.
·공부할 순서 알아보기
<활동1> 꽃을 관찰하고 다양한 기준에 따라 꽃 분류하기
<활동2> 꽃의 공통적인 구조 찾기
<활동1> 꽃을 관찰하고 다양한 기준에 따라 꽃 분류하기
T. 봄이 되니 주변에 꽃이 많이 피었습니다. 가장 최근에 본 꽃이 무엇입니까?
T. 네. 우리 주변에서 쉽게 볼 수 있는 꽃들이죠? 이 밖에도 꽃의 종류는 매우 다양하답니다. 지금 나누어준 꽃들을 보세요.
T. 이 꽃 이름은 무엇입니까? (2～3개)
이 꽃 이름은 ○○입니다.
T. 지금부터 이 꽃들을 특징(꽃의 색깔, 꽃의 모양, 잎모양 등)을 관찰해 봅시다. 관찰할 때 돋보기와 자를 이용해도 좋습니다.
〔잠시 후〕
T. 관찰한 꽃의 특징을 발표해 봅시다. (2～3가지)
T. 관찰한 꽃들을 기준을 세워서 두 그룹으로 나누어 봅시다. (분류)
먼저 모둠별로 기준을 정한 다음 나누어준 종이에 기준을 적으세요.
T. 선생님은 ‘꽃잎의 색깔이 노란 꽃’과 ‘그렇지 않은 꽃’을 기준으로 세워보았답니다.
참고자료
초등학교 과학 교과서
교사용지도서
학교정보
2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)
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초등(5-1) 5.꽃 : 수업지도안(세안)
