목차

1.단원연구
1)단원목표
2)수업방법

2. 지도안
1)중점 지도 요소 (학습 목표)
2)제재곡 분석
3)수업자료
4)지도상의 유의점
5)교수 학습활동
(1)도입
(2)전개
1단계 : 직접경험에 의한 학습활동 단계
2단계 : 직접경험에 의한 학습활동과 인지적 학습활동의 결합단계
3단계 : 정의적 학습 활동 단계
6) 평가 및 정리

본문내용

1. 단원 연구
1) 단원 목표
곡의 형식을 자연스럽게 이해할 수 있다.

2) 수업 방법
자연적 학습법(NLPMS)에 기초를 두고 수업한다. 곡의 배경을 재미있는 이야기로 들려주면서 아이들이 흥미를 갖고 감상 할 수 있게 한다. 곡의 형식에 대한 직접적인 이론 설명을 지양하고 활동을 중심으로 아이들이 자연스럽게 이해 할 수 있게 한다. 몸동작, 미술 활동 등을 통합적으로 활용하여 아이들이 재미있게 참여할 수 있도록 한다. 변주곡의 형식을 이해시킨 후에는 아이들이 모둠활동을 통하여 직접 변주곡을 만들고 연주해 보도록 한다.

2. 지도안
1) 중점 지도 요소 (학습 목표)
① 음악을 듣고, 각 부분이 변주되었음을 표현할 수 있다.
② 변주곡 형식을 이해할 수 있다.
③ 변주곡을 직접 만들어 연주 할 수 있다.

2) 제재곡 분석
교향곡의 아버지라고 불리는 하이든이 작곡한 교향곡이다.
이 교향곡의 "놀람"이라는 이름을 붙여준 바로 제2악장 변주곡이다.
먼저 주제의 전반은 여린 현악으로 제시된다. 피아니시모로써, 마치 자장가처럼 조용히 울려 퍼지고 있다. 그러다가 두 번째 끝에서 투티에 의한 음이 크게 울려 퍼지면서 깜짝 놀라게 한다. 아마 여기서 음악을 들으면서 졸고 있었다면 큰 코 다칠 것이다. 두 번째는 플룻과 오보에가 다시 선율에 가담한다.
제1변주는 강주로 시작되며 가락은 제2바이올린으로 옮겨지고 제1바이올린과 플룻이 가담하고 있다

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