소개글

초등학교 병설 유치원 유아들과 교육실습을 갔을 때 기록한 관찰일지 입니다.
유아들이 많아서 도움이 되시길 빕니다.

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본문내용

11:10~11:12
내일 있을 율동연습을 위해 남아와 여아 번갈아 가면서 멀티미디어 화면에 나오는 율동을 따라하는 시간을 갖는다. 남아들이 율동을 하고 여아들이 율동하는 시간이 돌아오자, 남아들은 의자에 앉는데 다른 남자 아이들은 화영이가 앉은 맨 뒤편 의자를 피하고 양쪽의자에만 앉는다. 재원이는 양쪽 의자에 남아들이 꽉 차자 비좁게 앉아 있는다. 선생님이 재원이와 도엽이에게 한쪽 의자에만 친구들이 많으니 다른 쪽 의자에 가서 앉으라고 지시한다. 재원이는 얼굴을 찡그리며 화영이 가 가운데 앉아있는 곳에서 멀찍이 떨어져 의자의 모서리 부분에 앉는다. 그리고는 “아 정화영이야~”라고 말하며 표정을 찡그리린다. 화영이는 재원이에게 슬금슬금 다가가 옆구리를 만지는 행동을 보이자 재원이는 “야 저리가라고~”라고 말하며 화영이의 옆구리를 자기쪽에서 멀리 밀어낸다.
어린 송아지 노래부르기에서 가사를 바꾸어 어린 송아지에서 송아지를 친구이름으로 바꾸어서 불러보기를 한다. 교사가 어떤 친구이름을 넣어볼까? 이야기를 하자 재원이는 화영이를 가르키며“정화영이요!”라고 큰소리로 말한다. 화영이의 이름을 넣어 노래를 부르는 동안 재원이는 화영이에게 손가락질 하면서 웃는다. 화영이는 눈을 치켜 세우며 재원이게게 위협적인 표정을 게속해서 짓는다.
<실습생 소감>
재원이의 친구 가리는 행동이 여기서 나타나는데, 재원이는 화영이의 옆에 가서 앉는 것을 싫어하며 화영이가 다가오는 것도 꺼려한다. 이유를 물으면 화영이가 자꾸 괴롭히기 때문이라고 말을 하는데, 화영이가 아무런 적대감 없이 그냥 다가와도 재원이는 싫은 표정을 나타내며 화영이를 피하려 하고 재원이도 화영이를 놀리는 행동을 계속해서 보인다. 한친구를 유독 적대시 하는 태도를 피하고 다같이 보듬어 줄 수 있는 태도를 재원이에게 지속적으로 가르치는 것이 필요하다.
어린이 행동관찰 일지
대상자 이름
박성준
생년월일
년 월 일생(만5세)
남여
보고자
5 월 12일
시간
관찰된 행동
10:05~10:10
자유선택 놀이시간이 끝나고 교사는 피아노를 치면서 정리시간임을 알린다. 성준이는 역할영역 쇼파에 누워서 블록 하나를 가지고 만지작 거리고 있다. 관찰자가 다가가 성준이에게 “이제 정리시간이야 다른친구들도 이렇게 열심히 정리를 하고 있는데 어서 정리를 해야겠지?”라고 말하자 옆에서 소꿉놀이 도구를 정리하던 은찬이는 성준이를 보며 “성준이는 맨날 정리 안해요~”라고 말하며 다시 정리한다.성준이는 “아 알았어요~”하면서 쇼파에서 일어난다. 그러나 성준이는 쇼파에서 일어나 복도쪽으로 나간다. 복도쪽에서 안쪽을 힐끔힐끔 쳐다보며 다시 들어오다가 조작영역에 있던 교구를 만지작 거리면서 정리하지 않고 있다. 다시 관찰자가 다가가 “성준아 여기 떨어져 있는 이 소꿉놀이 다시 제자리에 정리하자” 라고 말하자 성준이는 소꿉놀이 도구를 주워서 역할 영역에 아무렇게나 던진다.

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