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사회계급과 언어사용에 대한 레포트로
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목차

목차

1. 들어가면서


2. 사회계층과 언어 사용


2.1 사회언어학이란 무엇인가?

2.2 사회계급의 분류
2.2.1 사회계급의 개념
2.2.2 사회계급의 분류
2.2.3 한국의 사회계급

2.3 사회계층별 언어 특성 - 한국 사회를 중심으로
2.3.1. 발음상 차이
2.3.2. 어휘 사용상 차이

2.4 언어의 사회계층화 현상 - 다른 나라를 중심으로
2.4.1 인도의 카스트에 따른 언어 차이
2.4.2 미국 내의 계층에 따른 언어 차이 연구


3. 나가면서

* 참고문헌

본문내용

사실 대부분의 사람들은 ’언어학’이라고 하면 어렵고 무미건조한, 인간미가 없는 학문이라는 이미지를 가지고 늘 딱딱한 문법 이론만을 연상해 오고 있다. 중·고등학교 교수-학습 현장을 보더라도, 이상화된 문법 이론의 암기에 급급하거나 아예 교수-학습에서 제외되는 현상을 빚고 있다. 하지만 사고력 개발, 문화 창달, 언어 사용 능력 신장 등의 목표를 지향하는 7차 국어과 교육과정 이후 점점 문법 교육이 달라지는 추세를 보이며 그 절실한 필요성이 부각되고 있는데, 이 또한 사회언어학의 공로라 감히 말할 수 있다. 왜냐하면 문법이란 모국어를 배우는 사람들이 언어 습득(acquisition) 과정에서 내재화해 가는 규칙의 세계이므로 사회 속에서 실제 사용하는 언어활동을 기반으로 해야 하며, 그 언어활동에서 나타나는 사용 규칙들을 파악하고 이해하고 사용하는 전략이 필요하다는 걸 심어준 게 사회언어학이기 때문이다. 즉 언어학이라는 것은 인간과 동떨어진 전문인을 위한 이론이 아니라 인간 모두에게 필요한 학습이며 인간 이해를 위한 학습이고, 또 사회와 문화를 알아가고 적응하고 살아가게 하는 원동력인 것이다. 결국 언어 연구는 인간미 없는 딱딱하고 어렵고 무미건조한 학문이어서는 안 되고, 모든 삶의 근원이 되고 모든 사람들이 관심과 흥미를 갖고 들여다볼 만한 학문이어야 하는데, 이런 능력과 효과를 가진 것이 바로 사회언어학이다.

  사회언어학 , 라보브 , 사회계층 , 사회계급 , 사회계급화 , 라보브 , 카스트

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