우리나라 교육과정의 변천fp

jejeong > 문서박스 > 교육학 | 2008/08/17

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저작시기 : 2008/08
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소개글

며칠 고민 끝에 작성한 자료이니
검색해 가시더라도 후회는 안하실 겁니다.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다. ^^

우리나라 교육과정의 변천
1. 교수요목기
2. 1~6차 교육과정기
3. 제7차 교육과정기

본문내용

교수요목기
* 해방 이후 제 1차 교육과정이 시행되기
전까지의 교육과정기
* 1948년 교육법을 제정하여 교육이념과 제도에 대한 기본 틀 마련
특징
① 교과 지도 내용을 표시하고 기초능력을 기르는데 주력.
② 분과주의를 선택하여 체계적인 지도와 지력을 기르는데 중점을 둠.
③ 홍익인간 정신에 입각한 애국애족 교육을 강조
④ 사회생활과 신설
1.교수요목기
2.제1차~6차 교육과정
3.제7차 교육과정
제1차~6차 교육과정
1.교수요목기
2.제1차~6차 교육과정
3.제7차 교육과정
(1) 제 1차 교육과정
*이 시기를 교과과정시기 또는 교과중심교육과정시기라고 부름.
*우리 손으로 만든 최초의 체계적인 교육과정.
특징
①최소한 필수적인 교육내용만을 표시하여 국가기준으로서의 교육과정임을 명확히 함.
②반공교육, 도의교육, 실업교육 강조
③특별활동 시간을 배당하여 전인교육 지향
(2)제 2차 교육과정기
*교육과정을 학생들이 학교의 지도하에 경험하는 모든 학습활동의 총화로 정의함.
*경험중심 교육과정 또는 생활중심 교육과정이라고 함.
1.교수요목기
2.제1차~6차 교육과정
3.제7차 교육과정
특징
① 내면성에서는 자주성, 생산성, 유용성을 조직면에서는 합리성을 운영면에서는 지역성을 강조
② 초등학교와 중학교에 반공도덕이 신설 됨.
③ 고등학교 교육과정에 단위제를 도입하고 과정을 도입함으로써 인문, 자연, 직업과정이 개설
④ 교육과정의 구조를 교과활동, 반공도덕활동, 특별활동으로 구분
⑤주 단위 시간 배당제와 최대.최소시간제가 도입
(3)제 3차 교육과정기
*자아실현과 가치함양을 교육목표로 함.
1.교수요목기
2.제1차~6차 교육과정
3.제7차 교육과정

참고자료

참고자료 없음

학교정보

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