[인간관계론]과학적관리론과 인간관리론의 특징과 장단점에 대해 논하시오

jejeong > 문서박스 > 내 문서 | 2006/09/23

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소개글

(방송대) 과학적관리론과 인간관리론의 특징과 장단점이
잘언급되어 있으니 참고하시어 좋은결과 있기를 기원합니다.

1. 서론
2. 과학적 관리이론
1) 과학적 관리이론의 원칙
2) 테일러 과학적 관리 원칙
3) 테일러의 동작연구
4) 테일러의 과학적 관리이론의 교육행정에의 적용.
5) 과학적 관리론의 특징
3. 인간관계론
1) 인간관계론의 개요
2) 메이요의 위스턴 전기회사 호손공장에 대한 실험
3) 호손실험결과
4) 인간관계론의 특징
5) 인간관계론이 교육행정에 미친 영향
4. 과학적관리론과 인간관계론의 관계
5. 과학적 관리론과 인간관계론의 장단점
6. 과학적 관리론과 인간관계론의 유사점과 차이점
7. 우리나라 학교행정에서의 적용사례.
1) 과학적 관리론적 접근
2) 인간관계론 접근법
8. 결론

본문내용

지식정보화 사회에서는 중요한 지식정보를 산업사회에서처럼 기업이 공장에서 만들어 내는 것이 아니라, 주로 학교에서 교육을 통해 만들어 내는 것이다. 그래서 지식정보화 사회에서는 학교에서의 교육이 중시된다. 교육은 원칙과 본질에 충실해야 한다. 지식과 정보도 중요하지만 이보다 사람다운 사람을 길러내는 일이 중요하다. 우리는 교육으로 살아온 나라이다. 앞으로도 교육에 우리 민족의 운명을 걸어야 한다. 우리의 교육은 우리로 하여금 인간답게 살 수 있도록 가르쳐 주는 기능을 해야 한다. 자연과 함께 자연스럽게 살 수 있도록 교육이 도와주어야 한다. 윤리도덕의 질서 속에서 편안하게 살 수 있도록 교육에서 가르쳐 줘야 할 것이다. 이제 교육은 현대국가에서 중요한 국가사업의 하나이며, 교육행정은 행정 가운데서도 중요한 부분을 차지한다. 이러한 교육행정의 올바른 이해를 위해 지금까지 우리나라 교육행정 운영의 기반이 되었던 이론인 ‘과학적 관리론’과 ‘인간관계론’에 대해 알아보고, 그 특징을 비교해 보기로 한다. 그리고 구체적 사례를 통하여 현재 우리나라의 학교행정에 이 두 이론이 각각 어떻게 적용되고 있는지 살펴보기로 하겠다.

참고자료

-박용치 저, 『현대 행정학 원론』 ,경세원 ,1998 - 김종철 외, 『교육정책』, 한국방송통신대학, 1991.-교육행정 및 교육경영, 이상섭,. 형설출판사, 2001- 최신교육행정의 이론탐색과 실제.
-과학적 관리의 원칙 박영사 2002-조직학의 주요이론 법문사 2000-신 행정학 대영문화사 2002-교육행정 및 교육경영 교육과학사 2005

학교정보

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인간관계론, 과학적관리론, 테일러, 호손실험, 교육행정