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국어과 교수학습 과정안

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본문내용

학습목표
시를 읽고, 생각과 느낌이 잘 드러나게 시를 바꾸어 쓸 수 있다.
통일 의지가 잘 나타나게 시를 쓸 수 있다.

교수 학습 활동
□ 동기유발하기
○ 동시‘어쩌지’의 생략된 부분의 내용을 상상하여 말하기
 친구들이 왜 웃을까?
- 얼굴에 무엇이 묻어서 등
 친구들이 웃으면 어떻게 할까?
- 부끄러워 고개를 숙인다. 등
□ 학습 문제 알아보기
시를 읽고, 생각과 느낌이 잘 나타나게 바꾸어 써보자. ○ 동기 유발 내용을 통해 학습 문제 생각하기

□ 학습 순서 알아보기
[활동 1] 동시의 내용 알아보기
[활동 2] 동시를 읽은 느낌 말하기
[활동 3] 동시를 바꾸어 쓰기
[활동 4] 바꾸어 쓴 동시 낭독하기
□ 동시 읽고, 내용 알아보기
○ 시의 내용을 생각하며 동시 읽기
 북한의 친구에게 하고 싶은 말을 생각하며 동시를 읽어봅시다.
○ 시의 내용 알아보기
 ‘안녕’이라는 인사는 누가누구에게 한 것인가?
- 글쓴이(남한친구)가 북한의 친구에게
 북한의 친구는 왜 아무 대답이 없을까?
- 남과 북이 갈라져 서로 만날 수 없어서
 북한의 친구는 왜 답장을 하지 않을까?
- 남북한 간 서로 편지를 주고받을 수 없어서
 ‘안녕, 사랑, 화해’속에는 글쓴이의 어떤 마음이 들어있는가?
- 남북한 간 서로 왕래하며 살면 좋겠다.

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