[유아교육기관운영-장학의 기본개념을 정의하고 영·유아 보육 및 교육기관에서의 장학의 기능]

휀라디던트 > 문서박스 > 기본 폴더 | 2008/05/12

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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 장학의 개념
2. 장학의 기능
Ⅲ. 결 론

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<해피캠퍼스 자료관리팀>

본문내용

일반적으로 부모교육의 의미를 교육학 사전의 정의에 따라서 보면 이미 성인이 된 사람을 위한 일종의 성인 교육으로 설명하고 있다. 이러한 필요에 따라 대두된 교육을 성인교육이라 부르게 되었으며 평생 교육으로서 사회교육이라 부르고 있다. 이러한 개념의 부모교육의 위치는 성인교육 내지는 사회교육의 일환으로 설명할 수 있으며 분명한 개념을 가지고 설명한다면 자녀를 가진 성인을 대상으로 실시하는 교육이라 할 수 있다.
유아교육에서 부모교육이란 성인교육의 한 부분이라 할 수 있으며 학문적 성격으로 보았을 때 평생 교육으로서 사회 교육(성인교육)이라 말할 수 있다. 특히 유아교육에 있어서 부모들의 보다 적극적인 참여 및 관여에 관해서 강조되고 그것은 부모가 자녀교육에서 중요한 역할과 기능을 하고 있다는 사실에 대한 인식의 증대와 더불어 부모의 자녀교육에의 참여 가 유아교육에서 강조되고 있다.
부모가 아이에게 가장 필요한 것들을 가장 적합한 시기에, 가장 알맞는 방법으로 지도하기 위해서는, 아이를 잘 이해하고 발달에 관해서도 잘 알고 있어야 하며 지도방법도 익혀야 할 것이다. 또한, 유아교육은 가정과의 긴밀한 연계와 교사와 부모와의 일관성있는 교육으로 더욱 높은 성과를 거둘 수 있기에 교사와 부모가 동반적인 관계를 유지하는 것이 꼭 필요하다고 본다.
본론에서는 부모교육에 대한 이론적인 기초를 고찰해보고 현재 유아교육기관에서 시행되고 있는 부모교육의 문제점 및 그에 대한 개선방안에 대해서 연구해보고자 한다.
2. 부모교육은 교사로서, 안내자로서 역할을 담당하는 부모로 하여금 자녀발달과 교육에 대해 올바르게 이해하고 인식하도록 한다. 그리고 이를 위해 적절한 지식과 능력을 갖도록 하여 부모다움을 나타내고 유아와의 상호작용을 개선시켜 긍정적인 관계를 형성하여 바람직한 가정과 가족관계를 이루어 나갈 수 있도록 하는 것에 그 목적이 있다고 하겠다.

참고자료

1. 김주건, 유아교육기관의 경영, 창지사, 1997
2. 박재환, 유아교육기관의 경영관리, 양서원, 2002
3. 장학지도 개선에 관한 연구 정책연구, 대한교육연합회, 2003
4. 유아교육기관의 장학론, 이은화·조부경, 교문사, 2003
5. 유아교육기관운영, 권영례·이영자, 한국방송통신대학교, 2004
6. 유아교사의 발달을 돕는 장학, 조부경·백은주·서소영, 양서원, 2001

학교정보

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