소개글

교육과정 및 평가 수업과제로
직접 대안학교를 설립한다면 하고 가정하여,
교육과정과 수업안을 계획작성한 리포트입니다.

목차

1) 학교명 ....................................... p.1
2) 바람직한 인간상....................... p.1
3) 교육목적....... p.1
4) 교육목표....... p.1
5) 이론적 근거(실존주의적 교육에 대한 요구의 목소리)................ p.1
6) 학습과정 구성은 어떻게?....... p.2
7) 학습 방법은 어떻게?............... p.2
8) 교사의 태도와 역할은 어떻게?............................ p.2
9) 스코프........... p.3
10) 교과명과 프로그램명학교명................................ p.3
11) 시간표.......... p.3
12) 교과별 수업계획표.................. p.4~16
(a) ‘나’가 진정`나`인가......... p.4
(b) 이방인 되기...................... p.5
(c) 페르조나를 벗자!............. p.6
(d) 바른 선택의 쌓임............ p.7
(e) 나를 울려라!..................... p.8
(f) 미술과의 대화................... p.9
(g) 아마추어 스포츠인.......... p.10
(h) 손이 주는 행복................ p.11
(i) 몸으로 만나고, 마음으로 사귀기................ p.12
(j) 내 언어로 여는 세상...... p.13
(k) 영어와 친구되기.............. p.14
(l) 수의 세계와 실존............. p.15
(m) 세상발견 테마학습......... p.16
(n) 사서 고생하기(극기 훈련 프로그램)......... p.17
(o) 수련 및 캠프.................... p.17
(p) 조국의 산야을 걸으며(국토대장정 프로그램)........................ p.17

본문내용

학습과정 구성은 어떻게?

실존의 토대 ->실존의 자각-> 실존의 표현->실존의 활개


1. 실존의 토대 - 실존이란 무엇이며, 실존적 삶이란 어떠한 것인지에 대해 알아보는 시간을 가져본다.
2. 실존의 자각 - 실존철학을 바탕으로 자신의 존재 방식에 대해 깊이 사유하여 자신의 실존을 자각하고、자신의 의식의 지향성을 탐구하고 존재 방식을 밝혀 본다.
3. 실존의 표현 - 실존에 대한 이해를 바탕으로 토론, 발표, 그림, 음악, 만들기, 연극 등을 통해 자신의 참모습을 표현하는 시간을 가져본다.
4. 실존의 활개 - 표현 양식으로 드러낸 자신의 실존을 나 이외의 타인과 공유하는 시간을 가져 타인과 사회를 이해하고 사회와 문화 속에 속한 나와 타인의 존재를 인지한다.

  대안학교 , 교육과정 , 교육과정 및 평가 , 수업안 , 교육목표

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