국어과의 성공적인 수업과 발전을 위해서는 현재 국어교육이 안고 있는 문제부터 알아볼 필요가 있다. 국어과의 교수-학습 이론은 비체계적이라는 인상을 벗어날 수 없다. 그 이유는 외국어 교육 상황에서 만들어진 교수-학습 이론이 국어 교육 상황에 와서 새로운 강조점을 찾고, 연결고리가 있도록 수업에 적용시켜야 하는데, 그렇게 이루어지지 않고 있다.
국어교육은 ‘직접 교수법’, 문제해결학습, 전문가 협력 학습, 창의성 계발 학습, 역할놀이 학습, 가치 탐구 학습, 반응 중심 학습‘에 대한 각 단계를 기술하고 있지만, 피상적이다. 교수-학습관에 대한 이론적 뿌리도 국어과의 교육 내용 혹은 교과서의 단원과 어떻게 구체적으로 연관시켜 활용할 수 있는지 모호하다.
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국어과 교육의 성공적 수업 방안
