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[아동학] 학습이론
컴온장학금 > 문서박스 > 유아교육 | 2003/09/30 구매(18) ㅣ 조회(242)
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소개글 학습이론 보고서입니다.
목차 1. 행동주의 학습이론
2. 인지론적 학습이론
3. 인본주의 학습이론과 적용
본문내용 1. 행동주의 학습이론
행동주의는 인간을 연구, 설명하는 데 있어서 관찰될 수 있는 행동에 초점을 두고, 내적 구조, 통찰, 과정, 요구에 관심을 두지 않는 입장이다. 행동주의에서는 학습은 자극과 반응의 결합에 의해 일어난다고 본다. 행동주의 학습이론은 자극 반응 학습이론이라고도 하며, 학습을 자극에 대한 반응의 관계로 보는 이론이다. 대표적으로 Thorndike(쏜다이크), Pavlov(파블로브), Skinner(스키너)의 이론을 들 수 있다.

Thorndike는 고양이를 문제상자에 넣고 탈출하는 행동을 관찰, 연구하여 대표적인 세 가지 학습의 법칙으로서 효과의 법칙, 연습의 법칙, 준비성의 법칙을 제시했다. 효과의 법칙이란 만족이 뒤따르는 반응은 자극과 결합이 잘 되고, 다른 반응보다 더 잘 발생하며, 불쾌 혹은 불만족이 뒤따르는 반응은 잘 발생하지 않는다는 법칙이다. 연습의 법칙이란 자극반응의 관계를 반복하면 결합이 견고해지고, 반복하지 않으면 결합이 약화된다는 법칙이다. 준비성의 법칙이란 효과의 법칙에 대한 생리적 기초를 제공하는 원리로서, 학습할 준비가 되어 있을수록 결합이 용이하다는 법칙이다.

Pavlov는 개를 대상으로 조건반사를 연구하여, 고전적 조건형성이론을 제시하였다.
Skinner는 비둘기와 쥐를 대상으로 기계 장치 속에서 먹이를 구하는 행동을 연구하여 조작적 조건형성이론을 제시했다.
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학습이론, 행동주의, 인지론, 인본주의, 스키너

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