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[아동학개론] 지각의 개념
컴온장학금 > 문서박스 > 유아교육 | 2003/09/25 구매(23) ㅣ 조회(267)
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소개글 아동학 수업의 지각의 개념 보고서입니다.
목차 1. 지각의 정의
2. 지각의 원리
1) 보강이론
2) 분화이론
3. 지각 측정방법
1) 선호도 방법
2) 습관화 방법
3) 뇌파측정법
4) 빨기반응
본문내용 지각과 주의 및 기억은 환경의 자극으로부터 정보를 얻는 과정이다. 지각은 우리의 감각 기관을 통해 자극물이 가지고 있는 정보 중에서 유용 가능한 것을 탐지하는 것이고, 그 유용 가능한 것에 선택적으로 집중하는 것이 주의이다. 다시 말하면 선택적인 주의를 통해 자극 정보를 수집한 결과로 지각이 이루어진다. 지각된 정보는 기억에 의해 저장, 인출되어 사용된다.
지각이란 환경 및 환경과 관련하여 자신에 대한 지식을 획득하는 능동적 과정이다. 더욱 엄밀하게 말하면 지각한다는 것은 자극을 통해 세계에 대한 정보를 획득하는 것이다. 지각발달은 발달심리학자들의 오랜 관심의 대상으로서 연구되어 왔다. 이는 지각발달이 제반 영역들의 발달을 밝혀주기 때문이다. 언어는 소리지각을 통해서 학습되며 시 지각 능력과 소리지각능력은 다른 사람들과의 상호작용을 가능하게 해 준다. 그런 점에서 보면 지각 능력은 사회성 발달을 위한 근본 토대를 제공한다고 볼 수 있다. 더욱이 세계에 대한 지식은 지각을 통해서 최초로 수집되기 때문에 지각은 인식의 시작이며 인지의 근본 부분이다.
감각이란 감각수용세포가 자극으로부터 들어온 정보를 뇌로 전달하는 과정을 가리킨다. 신생아가 사물을 응시하거나 소리에 반응을 하며, 맛을 알고 냄새를 구별하며, 찔리거나 아플 때 울음을 터뜨리는 것은 감각능력이 있다는 것을 입증한다.
참고자료 장휘숙, 《전생애 발달 심리학 인간발달》, 박영사, 2000.
김경중, 류왕호, 《아동발달 심리, 학지사》, 1999.
최경숙, 《발달심리학》, 형설사, 2000.
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지각, 아동발달, 인지발달, 보강이론, 분화이론

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