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| 소개글 |
의료복지론 수업의 <정신분열증> 발표문입니다. |
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| 목차 |
제1장 질환에 대한 설명
Ⅰ. 정신분열증의 개념 및 특성
1. 정신분열증이란?
2. 정신분열증의 특성
Ⅱ. 원인
1. stress-diathesis mode
2. 생물학적 원인
3. 심리학적 원인
4. 사회문화적 및 인류학적 원인
Ⅲ. 증상
1. 병전증후
2. 사고의 장애
3. 정동의 장애
4. 지각의 장애
5. 충동조절, 의욕 및 행동의 장애
6. 사회적 장애
7. 지적 능력의 장애
8. 양성. 음성증상
Ⅳ.임상유형
1. 혼란형 disorganized type
2. 긴장형 catatonic type
3. 망상형 paranoid type
4. 미분화형 undifferentiated type
5. 잔류형 resudual type
Ⅴ. 치료
1. 입원치료
2. 개인 정신치료
3. 집단치료
4. 가족치료
5. 약물치료
6. 행동치료
7. 기타치료
제2장 의료사회복지사(정신보건사회복지사)의 역할
Ⅰ. 개입 전 준비
1. 주 의뢰과 및 의뢰경위
2. 팀접근
Ⅱ. 초기면담
1. 정보수집
2. 사정
3. 계획 수립
4. 의료사회복지사의 역할
Ⅲ. 개입중기
1. 계약
2. 개입
Ⅳ. 개입말기
1. 종결
2. 평가
3. 사후지도 |
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| 본문내용 |
3. 심리학적 원인
1) 정신분석학적 이론
정신분열병 환자들이 타인과의 사이에서 갈등과 좌절을 겪을 때 대상관계의 장애와 퇴행 현상이 일어나 정신분열병을 유발한다고 본다.
2) 가족이론
Fromm-Reichmann은 schizophrenogenic mother라는 개념을 소개했는 바, 어머니 역할을 잘못했을 때 그 아이에게 정신분열증이 잘 생긴다는 의미이다.
G.Bateson은 정신분열증 환자의 가족 내의 의사소통 방식을 연구하여 이중구속 이라는 개념을 제시했다. 이는 아이에게 서로 상이한 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통 이 동시에 부과되는 상황, 즉 말과 행동이 서로 다른 상황을 말한다.(예를 들어,싸우지 말라고 하고서는 매맞고 오면 한심한 듯 쳐다본다.)이때 아이는 이러지도 저러지도 못하는 갈등에 빠져 마비, 분노, 불안, 절망에 빠지고 그 자신도 장차 분명한 의사소통과 사회적 판별능력을 획득하지 못해 결국 정신분열증이 된다는 것이다.
3) 행동주의 이론
Paviov(1920)는 정신분열증이 유전이나, 생후의 손상에 의해 쇠약해진 신경계가 과도한 자극을 받음으로써 생기는 전반적인 억제 내지는 만성적 최면상태라고 하였다. 현재 행동주의 학자들의 정신분열증에 대한 견해는, 초기경험의 강화양상에 장애가 있어 나타나는` 학습된 적응부전`이 만성적으로 지속되는 상태라는 것이다.
4. 사회문화적 및 인류학적 원인
정신분열증의 발병에 관련된 가장 중요한 사회문화적 변수는 사회경제적 상태이다. 대부분의 연구에서 최하위계층에서 정신분열증의 발병률이 가장 높은 것으로 나타났다. 이는 이 계층의 사람들에게 스트레스가 많기 때문으로...
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| 참고자료 |
이윤로外, 《의료사회사업론》, 학지사, 2005.
대한정신분열병학회, 《정신분열병 환자를 위한 정신사회적 중재》, 학지사, 2008.
대한정신분열병학회, 《정신분열병 바로알기》, 군자출판사, 2006.
서지민外, 《정신분열병과 가족》, 하나의학사, 2003.
김철권外, 《정신분열병 환자를 위한 사회기술훈련》, 하나의학사, 2001.
원호택外, 《정신분열증》, 학지사, 2000.
이성동外, 《정신분열병의 인지 행동 치료》, 하나의학사, 1998. |
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| 학교정보 |
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[사회복지] 정신분열증
