제1장 비교행정의 대두배경과 의의(p.2~p.22)
제2장 비교방법 : 의미, 한계, 대안(p.24~p.36)
제5장 영국의 행정체제(p.104~p.125)
제6장 미국의 행정체제(p.128~p.155)
제8장 독일의 행정체제(p.184~p.202)
제9장 일본의 행정체제(p.204~p.219)
제10장 싱가포르의 행정체제(p.222~p.237)
본문내용
....1. 비교의 의미
■ 교차문화적․교차국가적 연구로서의 비교
▶ 교차문화적․교차국가적 연구로서의 비교하고 할 때의 비교의 의미
- 한 사회 혹은 문화에서 추출된 가설이 그 사회권이나 문화권의 경계를 넘어 다른 사회권과 문화권에서 검증되는 과정을 의미.
- 가설의 일반성을 높이는 과정과 고수준의 범주화를 통해 이론의 설명력을 드높이고 궁극적으로는 일반이론을 지향한다는 차원에서 볼 때 왜 비교하는가의 이유를 이해할 수 있음.
▶ 교차문화적․교차국가적 연구에서 국가와 문화의 개념적 명백성이 존재하지 않는다면 비교가 제대로 되었는지 그렇지 않은지에 대한 판별기준이 없게 되고 따라서 비교 자체가 아무런 의미가 없게 됨.
- 국가와 국가, 문화와 문화의 경계 유무를 결정짓는 차별성이란 과연 무엇인가 하는 점이 밝혀져야 함.
- 국가의 본질과 문화의 본질에 대한 이해가 선행되어야 함.
■ 교차체계적 분석으로서의 비교
▶ 교차체계적 분석으로서의 비교는 한국․미국․일본 등의 고유명사 즉 사회체계의 이름을 변수들의 이름으로 대체하는데 목적을 두고 있음.
- 사회체계라는 개념은 어떤 실재적인 의미를 내포하는 것이 아니며 사회체계와 비사회체계의 구분경계가 없음.
▶ 비교분석은 반드시 둘 이상의 각기 다른 수준의 사회체계가 존재하여야 하며 이 경우 하위체계는 분석의 단위가 되고 상위체계는 그것에 영향을 주는 것을 간주되어야 함.
▶ 어떤 체계가 다른 어떤 체계에서 영향을 주는지 그리고 어떤 체계가 다른 어떤 체계의 통제 하에 놓이고 있는지에 대한 지식이 전제되지 않고서는 교차체계적 분석이라는 의미로서의 ‘비교’는 불가능하게 됨.
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참고자료
에이뿔(http://appul.kr)
학교정보
2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)
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[기말시험]비교행정론(2008년)
