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| 소개글 |
▶시험범위 : 교재 1장~11장(12장제외) 및 라디오강의 전 범위, 워크북
▶교재요약정리(방송강의포함), 교재연습문제풀이, 기말 기출문제풀이(‘03~’06년),
기말 기출문제/답(‘07년), 모의고사(69문항) [교재개편2003년] |
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| 목차 |
제1장 연구의 기초(p.4~p.23)
제2장 연구의 준비와 설계(p.24~51p.)
제3장 연구의 유형별 실제 1(p.52~p.113)
제4장 연구의 유형별 실제 2(p.114~p.141)
제5장 발달영역별 아동 특성 측정을 위한 제 검사(p.142 ~p.157)
제6장 연구보고서와 논문의 장성(p.158~p.175)
제7장 교육평가의 개념 및 유형(p.176~p.202)
제8장 교육평가의 방법 및 절차(p.202~p.251)
제9장 표준화 검사의 유형과 제작방법(p.252~p.275)
제10장 평가방법 및 도구의 양호도(p.276~p.299)
제11장 자료분석방법 1 : 기술통계(p.300~p.321) |
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| 본문내용 |
....■ 유아교육 연구영역과 동향
▶ 교육연구의 내용영역 :-교수, 학습자료의 설계와 활용 -발달과 학습, 교육에의 영향
-교육의 사회적 상황: 도덕성 발달과 학교문화, 공격성, 자기주장, 경쟁, 태도, 가치, 교사의 역할, 학교경영
-교수, 학습의 관찰과 평가 -학생 특성에 관련된 연구
-교육과정, 교육정책, 제도에 관련된 연구영역들이 포함될 수 있다.
▶유아교육 연구영역
-아동발달과 유아교육 : 인지발달, 신체발달, 언어, 또래관계, 정서
-유아교육과정의 기초 : 교육과정의 변화, 놀이, 언어교육, 수학학습, 사회교육, 미술, 음악, 과학, 다문화 ,전자매체와 유아교육
-유아교육정책: 아동관련 사회정책 분석, 학교육의 준비도 검사, 부모영향, 특수교육분야, 효율적인 유아교육 프로그램
-유아교육 연구전략 : 아동과 측정, 질적 연구, 교육현장 연구, 유아교육에서의 교수방법에 대한 연구, 중국, 일본 등의 비교연구
▶유아교육 연구동향
-유아교육의 선구자인 오웬이나 프뢰벨은 교육 프로그램을 그들의 철학적 통찰을 바탕으로 하고 있음
-유아교육 분야에서의 연구 전통은 홀의 연구로부터 찾아 볼 수 있음 그의 연구결과들은 유아교육의 실제에 많은 정보와 시사를 줌 -몬테소리 방법은 이른바 과학적인 탐구에 의해 개발되었음
-현제의 연구경향은 1960년대부터 시작되었으며, 고정적인 지능의 개념에 도전하여 어린이들이 우리가 기대하는 것보다 훨씬 많이 배울 수 있다는 전제를 가치고 연구되었음
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| 참고자료 |
에이뿔(http://appul.kr) |
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| 학교정보 |
2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)
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| 저작권 정보 |
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문서 요약정보
TEL : 02) 890-3333 | FAX : 02) 890-3334
[기말시험]유아연구및평가(2008년)
