제7차교육과정분석

agidagi > 문서박스 > 기본 폴더 | 2008/06/30

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저작시기 : 2007/11
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카테고리 : 리포트 > 교육학
파일제목 : 제7차교육과정.hwp
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소개글

제7차교육과정분석

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제 7차 교육과정의 성격
2. 7차 교육과정 구성의 방향
3. 수준별 교육과정의 효과
4. 7차 교육과정의 문제점
5. 7차 교육과정 해결방안
Ⅲ. 결론
♣ 참고문헌 ♣

본문내용

우리 나라 뿐만 아니라 세계 모든 나라의 교육은 시대에 따라 교육과정의 특징이 다르다. 특히 TV나 신문 등 각종 매체를 보면 ‘7차 교육과정, 수준별 교육과정’이라는 말이 많이 언급되어 있다.
그렇다면 7차 교육과정이란 무엇을 말하는 것이고, 주된 성격은 무엇이며 어떻게 구성되어 있는 지 등을 알아보고 그에 따른 문제점과 해결방안에 대하여 알아보자.

Ⅱ. 본론
1. 제 7차 교육과정의 성격
1) 교육과정 중심, 교육수요자 중심의 교육 체제
- 이때까지의 교육과정은 교과서 중심, 공급자 중심이었다. 하지만 7차 교육과정부터 학습자 중심 즉 교육수요자 중심으로 교육체제가 바뀌었다.
2) 교장․ 교사가 교육 내용과 방법을 정하는 위치
- 기존에는 교육부에서 정해져 내려오는 그대로 학생들을 가르쳤다. 이는 교사의 자발성과 전문성이 제대로 발휘 되지 못했다. 하지만 7차 교육과정에서는 수준별 교육으로 교사 자신이 자신 있는 분야를 가르쳐 자발성과 전문성을 발휘 할 수 있게 되었다.
3) 학습자의 자율성과 창의성 신장
- 이전의 교육과정은 교과서 중심, 공급자 중심으로서 학습자의 능력과 개인차를 무시하였지만 수요자 중심, 학습자 중심으로 바뀌어 학습자의 자율성을 키우고, 창의성을 신장하는 학생 중심의 교육과정으로 변화하였다. 이는 수준별 교육과정이 생김으로써 학생들의 개인차와 능력을 고려하였다는 것을 알 수 있다.
4) 교육청과 학교․교원․학생․학부모가 함께 실현해 가는 교육과정
- 이전에는 교육청이 모든 것을 정하였지만 7차 교육과정부터는 학교가 원하는 내용, 학생이 원하는 내용, 학부모가 원하는 내용을 모두 수용하는 교육과정으로 변화하였다.
5) 질적으로 높은 교육

참고자료

학교정보

2주간 다운받은 학생의 학교정보를 보여줍니다.(5P 소요)



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