목차

서론
본론
1. 기관별 현황
1) 부산대학교 사회교육원 - 국립대학
2) 서울시립대학교 서울시민대학 - 공립대학
3) 숙명여자대학교 평생교육원 - 사립대학

2. 기관별 프로그램 분석
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육기간, 대상, 교육방법 및 수강료
4) 평가 및 특전
5) 그 외에 여러 가지 특징
◆ 각 대학 부설 사회교육 프로그램 분석◆
3. 3개 국·공·사립대학 부설 사회교육기관의 분석 결과

결론

본문내용

이 레포트에서는 국·공·사립대학을 중심으로 사회교육이 어떻게 이루어지고 있나를 살펴보려 한다. 이에 앞서 먼저 평생교육의 의의, 이념, 원인, 기능 등과 현재 우리나라 평생교육의 실태에 대해서 먼저 알아보자.

1. 평생교육의 정의
인간의 전인적·조화적 형성을 위하여 모든 형태의 교육을 수직적·수평적으로 통합 재편성하려는 지도원리이며, 모든 사람의 교육기회를 일생동안 公的으로 보장하기 위하여 기존의 교육체제를 재편성하려는 교육정책이며 실천적 구조인 것이다.

2. 평생교육의 목표
청소년 중심의 학교교육에 한정되고 있는 公敎育을 모든 사람에게 개방하고, 보든 국민의 교육을 국가사회가 보장하는 공교육으로 전환하는 것을 목표로 한다.

3. 평생교육의 의의
교육을 받고자 하는 열의는 전례 없이 고조되고 있고, 대다수의 사람들은 어떻게 해서든지 무엇인가를 배우고자 하며 어떤 형태의 교육에든지 참가하기를 희망하고 있다. 한편으로 교육을 받을 수 있는 기회도 예전과는 비교가 되지 않을 만큼 다양하게 증가하고 있다.
인간이 인간다운 모습으로 살아가기 위해서는 인간스러운 새로운 각오가 필요한데, 새로운 각오는 바로 인간 속성중의 하나인 학습본능을 지속적으로 향상시키고 업그레이드 시키는 일을 제대로 하는 것으로부터 가능하다. 배우는 동물인 호모 에루디티오로서의 평생학습능력을 더욱더 정련시키는 일이야말로 인간의 품격과 인간다움을 드러내 보이는 평생학습의 시발점이다..........

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